大学五年学校发展规划与大学优秀学生干部推荐信汇编

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1、大学五年学校发展规划与大学优秀学生干部推荐信汇编大学五年学校发展规划根据《中华人民共和国国民经济和社会发展十二五规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**—2020）》和《浙江省国民经济和社会发展十二五规划纲要》以及《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》等文件精神，结合国家和区域经济社会发展的要求，制订本规划。一、基础与形势（一）现实基础“十一五”期间，浙江大学在教育部和浙江省委、省政府的领导下，不断探索建设世界一流大学的发展道路，学校综合实力显著增强，办学水平明显提高，主要办学指标稳定居于国内高等学校前列，为实现建设具有中国特色的世界一流大学的

2、宏伟目标奠定了坚实的基础。1.创新人才培养质量不断提高坚持“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念，以培养和造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者为目标，不断深化教育教学改革，优化人才培养模式。20**年至20**年5年共计培养学生54672人，其中本科生26984人、硕士生21049人、博士生6639人。探索实施了本科大类招生培养、研究生培养机制改革等一系列重大举措，拓展多学科交叉的拔尖创新人才培养模式，推进学习的自主性、高效化、研究化和国际化，促进学生全面发展。加强精品课程、成果。近年来,特色专业、教学团队和实验室教学示范中心建设，积极培育优秀教学学校获得国家级教

3、学成果奖数量和教育部“质量工程”立项数均居全国高校前列。学生在各级各类学科竞赛中成绩突出，获得了一大批国际和全国的特等奖、一等奖。生源质量稳定在国内高校前列，学生就业层次明显提高。本科毕业生海内外深造比例由20**年的41.45%增长至20**年的52.58%。至20**年，共产生8名国家级教学名师、72门（含8门网络）国家精品课程；累计入选全国百篇优秀博士学位论文40篇（另有提名71篇），居全国高校前列。2.自主创新能力显著增强大力推进科研体制改革与创新，加强创新平台基地和学科交叉研究中心建设，积极争取大项目、凝聚大团队、构筑大平台、培育大成果、作出大贡献。“十一五”以来，科研总经费

4、增长了近两倍，从20**年的9.69亿元增加至20**年的27.52亿余元。学校在研千万级以上大项目达到78项，五年间增长了12倍。以第一完成单位获得国家科学技术奖二等奖27项，获奖数居全国高校前列。“皮星1号*'卫星等标志性科研项目成功研制，受到社会各界广泛关注。20**年度学校sci收录论文数、获得国家授权专利数继续保持国内高校第一位，sci论文被引篇数及次数均居全国首位。学校学术影响力不断提升，十年累积sci论文被引次数的国际排名从20**年的第694位快速上升到第282位。20**年人文社科研究经费达到1.55亿元，创历史新髙。获批国家社科基金重大招标项目居全国高校第二位。编纂

5、发行《宋画全集》、出版《希腊哲学史》等重要成果。1.学科与师资队伍水平持续提升大力加强学科建设，着力构建高水平、综合性的学科布局。形成了14个一级学科国家重点学科、21个二级学科国家重点学科和10个二级学科国家重点（培育）学科的良好格局。根据学术论文总被引次数，有13个学科的学术影响力进入esi世界前1%学术机构的行列，比20**年的5个学科有显著的增加。化学、材料科学、农业科学、工程等4个学科进入世界前100位，其中材料科学学科进入世界前50位，初步具备了冲击世界一流学科的实力。坚持人才强校战略，设立引进海外髙层次人才工作驿站，成立一批海外联络处，以各种方式引进海内外高层次人才，实施

6、“新星计划”、“紫金计划”等，加大师资培养力度。目前，学校拥有两院院士25人、国家“千人计划”特聘专家30人、长江学者81人、国家杰出青年基金获得者75人和浙江省特级专家26人。具有博士学位的教师比例从20**年的51%提高到76.2%o从海外引进的师资比例已达40%左右，学缘结构有明显改善。推行重贡献、向关键岗位和优秀人才以及优秀团队倾斜的人才评价机制与激励机制，初步形成了有利于优秀人才脱颖而出的良好氛围，教师人均产出水平大幅度提升。2.服务区域和社会发展成效显著把建设世界一流大学与增强社会服务功能有机统一起来，坚持“四个转变”理念，以服务为宗旨、在贡献中发展，构建了“立足浙江、辐射

7、西部、服务全国、走向世界”的社会服务战略布局，全方位服务国家和区域战略需求，走出了一条高水平研究型大学服务社会的新路。学校与浙江省内11个地市及20余个经济强县市区建立了全面合作或科技合作关系，深入推进和谐杭州示范区、湖州社会主义新农村实验示范区、舟山“海上浙江”示范基地、龙泉新农村示范点建设，积极合作推进嘉兴统筹城乡发展试点工作，积极开展与宁波、义乌等城市的合作。开展以长三角地区为重点的省外城市合作，与苏州、无锡、常熟、江阴等地区的合作迈幵扎