【】国际外语教学改革的发展趋势

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1、国际外语教学改革的发展趋势国际外语教学改革的发展趋势?以满足人的发展需求为冃标，强调対语言运用能力培养。?外语课程普遍采用按能力分级的方式，制定各个级别的能力标准。?课程设置采用必修和选修相结合的方式。？课程内容强调外语学习与其他学科的相互渗透。?教学方法强调以学半为主体，重视学牛:参-与，发展多方血的能力。?重视外语教仔对情感、态度、价值观等基本素养的培养？教学资源的扩展促进教学模式的改进，使个性化学习方式得以实现。?评价改革形成潮流，重视对学生学习过程的评价。英语教学存在的主要问题?教学仍然以知识的讲解为主，轻视对学生综合语言运用能力的培养；99高考的压力使学校和学生均按照

2、一个课木、一个进度、一个目标、一个要求开展教学;教师的教学观念、方法以及手段都需要转变；9■现行的教材和教学大纲的要求已经不能适应发展的需要英语课程设计的基木理念1.重视共同基础，构建发展平台2.提供多样选择，适应个性需求3.优化学习方式,提高自主能力4.关注学生情感，捉高人文素养5.完善评价体系，促进学生发展情感态度兴着合祖国趣信作国际动意精意视机志神识野学习策略认调资交知控源际策策策策略略略略文化意识文化知识文化理解跨文化交际课程H标综合语言运用能力语言技能听说读写语言知识语词语功话音汇法能题英语课程的教学重点用英语发展学生？？？用英语进行交流的能力；用英语获取信息、处理信

3、息的能力;进行思维的能力。改进教学方法，落实新课程目标词汇教学语法教学学习者培训听的教学说的教学阅读教学写的教学综合技能词汇教学一什么是词汇学习？(1)knowingawordmeansknowingitspronunciationandstress;(2)knowingawordmeansknowingitsspellingandgrammaticalproperties;(3)knowingawordmcansknowingitsmeaning;(4)knowingawordmeansknowinghowandwhentouseittoexpresstheintendedm

4、eaning(5)Knowingawordoftenmeansknowingmorethanjustoneword(e.g.giveup;babysitter,teacher,upsanddowns)(6)Knowingawordmeansknowingitscollocations(e.g.see,look,andwatch;heavyrainbutnotheavywind)Receptiveandproductivevocabulary?Receptive/passivevocabulary—wordsthatoneisabletorecognizeandcomprehen

5、dinreadingorlisteningbutunabletousethoseautomaticallyinspeakingorwriting.?Productive/activevocabulary-wordsthatoneisnotonlyabletorecognizebutalsoabletouseinspeechandwritingareconsideredone，sproduct!ve/activevocabulary.?Atbeginnerlevel,mostnewwordslearnedbystudentsusual1yhaveimmediatepractica

6、luse,hcncctheyquicklybecometheproductivevocabulary.However,asstudentslearnmoreandmorewords,theywillfindthatsomewordstheyareabletouseforspeakingandwritingandsomeareonlyrecognizablewhenencounteredinreading.Also,therearesomewordsthatafterbeingencounteredmoreandmoretimesgraduallyentersfromone，sr

7、eceptivetoone"sproductiveWaysofpresentingvocabulary??Trytoprovideavisualorphysicaldemonstrationwheneverpossible,usingpictures,photos,videoclips,mimeorgesturestoshowmeaning.Provideaverbalcontexttodemonstratemeaning.Thenaskstudentstotellthemeaningfir