《服装表演――停步造型、转体的运用》教学设计

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1、《服装表演一一停步造型、转体的运用》教学设计一、教学背景分析(-)学情分析我所授课的班级为学校新开专业服装展示与礼仪班，该班35名学生，学生存在一定差异，此班思维活跃，自我表现意示强，但没有接触过，没有基础。所以要从基础开始。(二)教材分析本专业课选用的是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《模特造型与训练》二、教学目标知识目标：通过训练，使学生掌握正确的停步、转身等技巧。能力目标：通过训练，使学生对自己身体和情绪上的节奏和速度变得更加敏感，能更好地对身体进行艺术塑造并使人体更美。情感目标：培养良好的合作精神和创新

2、意识。让学生在愉快的模拟练习中提高自信心、表现力和欣赏能力。加强人际交流关系的培养。三、教学重、难点重点：停步造型及转体在舞台中的运用难点：停步的动作要领及身体的控制能力。四、教学手段、教学方法、教学资源1、教学手段：利用镜子练习、音乐等辅助教学，采用自我展示来提高学生的练习兴趣。2、教学方法：讲授法、示范法、展示等教学法。3、教学资源：形体教室、音响设备。五、教学过程(一)开始、准备部分1、课堂常规(1)课代表整队集合，检查着装。(2)师生问好。(3)教师宣布本次课的内容，准备上课。要求：学生精神饱满、集合迅速、

3、整齐。［设计意图1加强组织纪律，明确教学任务，集屮学生注意力,让同学们更好地进入学习状态。组织队形：************2、激发兴趣-一准备活动阶段在咅乐的伴奏下，师生互动完成一套韵律组合。［设计意图1通过热身，提高学生身体的灵活性及协调性，使学生达到最佳状态，为走进课堂教学作素质上、情感上、节奏上的准备。组织队形：************************(二)基本部分(新授部分)在这部分我运用了讲解示范教学方法,使学生更直观感悟动作,便于更好地模仿学练。再通过教师启发和引领，对动作的分解与整体教学，有

4、效地促进学生掌握动作。1、讲解示范、直观感悟停步造型：A、停步1正胯位，高贵的停靠步B＞停步2不对称的侧点停步C、停步3—一不对称的转体停步D、停步4对称的停步转身：人、半转身停步B、全转身停步C、上步转身I）、退步转身停步造型与转身的运用组合一：前走四步停步1,上步转身，回走。组合二：前走四步停步2,上步转身，回走。组合三:组合四:组合五:组合六:前走四步停步1,前走四步停步2,前走四步停步3,前走四步停步4,退步转身，回走。退步转身，回走。退步转身，回走。平步转身，回走。3、模仿训练、提高展示意识1）学生自由结

5、组训练，老师单独指导。2）分组展示、互动教学。［预期效果］通过展示可以看到学生们的风采，从而达到了本节课的教学口标。组织队形：*************（三）结束部分（放松与沟通）1、在音乐伴奏下，学生模仿教师做放松操，内容为姿态的美姿展示。2、教师对本次课的学习情况进行综合评价和深化。队形组织：******♦**********教学设计授课班级：服装展示与礼仪班授课教师：司继红