优秀教案社会主义市场经济的基本特征教学设计方案

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1、社会主义市场经济的基本特征教学设计方案—、课题名称社会主义市场经济的基本特征二、学习者分析学生已经学习了经济学中最基本的理论:商品、货币、价值规律的知识，转入我国的市场经济知识的学习。知识比较抽象。教学中要紧密结合学生、当地和国家的实际，选用学生已知的知识作为辅助材料。三、教学目标(-)情感态度与价值观增强社会责任感、使命感；增强学生对社会主义制度优越性的认识，培养学生参与社会改革、热情支持新事物，创造美好生活。(-)过程与方法1•教法：设置情境、提供案例、引导点拨，贯穿启发式教学。2.学法：探究式学习，自主地发现问题、分析问题、解决问题；个别思考与小组

2、合作探讨学习相结合。(三)知识与技能1•知识目标：了解由场经济可以在不同的社会制度下存在；理解发展市场经济是振兴我国经济的必由之路；理解社会主义i

3、j•场经济的基木特征。2•能力日标：学会白主地发现问题、分析问题、解决问题，学会关注生活、关注家乡、关注国家政策方针，理论联系实际的综合分析能力。1•教学重点社会主义市场经济的基木特征。2.教学难点社会主义条件下能够对市场经济实行强有力的宏观调控。五、教学资源多媒体设备、多媒体课件六、教学过程教学活动1——导入新课；热点导课，兴趣铺垫在座的每一位同学，包拾我在内，有一个共同的响亮的名字："桂林人”。我们桂林是

4、刘三姐的故乡，也是世界著名的历史文化旅游名城。总Z,作为桂林人,值得我们自豪的事情很多很多。早在“2004CCTV中国最具魅力的十大城市”评比中，我们桂林市榜上有名。多媒体展示：播放视频魅力桂林宣传片（这是在中央电视台的颁奖晚会现场，这是我们桂林市时任市委书记莫永清高举奖杯的情景）。那么桂林的魅力到底在哪里呢？莫永清书记指出：“桂林人能苦耐劳，能负重口强，敢于超越，不怕落后，这就我们桂林的魅力所在”。其实桂林经济的发展止是屮国近30多年来改革开放和发展社会主义市场经济的一个缩影。今天我们要探讨的课题就是我国社会主义市场经济的基本特征（多媒体展示、板书）。

5、教学活动2——联系实际、运用教材，合作探究我国正在建设中国特色的社会主义。建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。（多媒体展示）“计划经济不等于社会主义，资木主义也有计划；市场经济不等于资木主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”（多媒体显示）老师精讲：那么，我们提出“资木主义市场经济”“社会主义市场经济”是指什么呢？是指资本主义条件下的市场经济和社会主义条件下的市场经济，而不是指资木主义性质的市场经济和社会主义性质的市场经济。那么，在我国为什么要发展社会主义市场经济呢？（过渡句）（-）我国为什么要发

6、展社会主义市场经济？发展社会主义市场经济必要性（板书展示）图片展示：昔日计划经济年代的桂林：农业落后，工业不成体系，第三产业原始。一个字“穷”。今日市场经济年代的雅安：水电兴市，旅游富市，工业强市，各项事业兴旺发达，一个字“富”。从桂林市发展币场经济的实践来看，说叨了一个什么道理？（幻灯片展示）学生：正说明了市场经济越发达，市场的调节作用发挥的越充分，经济就越具有生机和活力，生产增长和人民生活水平的提高的幅度也就越大。所以:（1）充分发挥市场的调节作用，有利于促进国民经济的发展。板书展示）其实，十大魅力城山有一个共同的原因，那就是它们的市场经济都得到了

7、充分的发展。图片展示：分别展示改革开放前与改革开放后十大魅力城市（福建泉州、云南人理、海南三亚、江苏昆山、山东烟台、四川都江堰、浙江绍兴、广西桂林、广东东莞、河南洛阳）的发展变化。老师：请同学们观看图片，请同学们畅所欲言，谈谈自己的看法。从这些图片中，我们可以清晰的看到我国改革开放后发展社会主义市场经济的成果。但是，在改革开放过程中，我们也会遇到困难和挫折。下面，我们一起来观看一则材料。（过渡句）展示材料:1986年7月，出于对内改革，对外开放的需要，中国正式提击关于恢复关贸总协定（WTO的前身）缔约方地位的中请。结果遭到了拒绝。同学们知道为什么吗？老师

8、：请同学们谈谈对这一结果的看法。学生：理由Z—当时的中国总体上來说述是计划经济体制。而实行W场经济是加入世界贸易组织的一个必耍条件。老师：那么，这又说明一个什么道理呢？学生：实行市场经济是我国对外开放，走向世界的需要。在当代，ttt界上几乎所有的国家都实行市场经济，我国也只有走市场经济之路，才能跟上IK界的步伐。加入WTO的规则说明了这一点。（2）实行市场经济是我国对外开放，走向世界的需要。（板书展示）老师：总之，发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。（板书展示）教学活动3——温故知新、讨论分析，理解现状在社会主义条件下，发展市场经济，使市场在资源配置中

9、起基础性作用。因此，社会主义市场经济具有市场经济的一般特征。老师：我们来冋忆一下