浙江万里学院新专业建设自评报告

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1、浙江万里学院新专业建设自评报告专业名称:次招生时间：专业所在学院:一、专业建设与改革情况综述（正文用4号宋体）%1.二级指标自评结果及依据综述一级指标二级等级及要求自评指标AC结果1・专业设置背景及招生情况1.1专业设置背景新专业申报材料符合实际，论证明确，社会需要调查材料详实，校内建立新专业条件具备新专业申报材料符合实际，有社会需求调查材料，校内建立新专业条件基本具备依据综述:主要支撑材料：一级指标二级指标等级及要求自评结果AC情况招情2L牛况招生数符合要求：普本：计划完成100%,按计划数报到率$98%二级学院：计划完成2

2、95%,按计划数报到率$93%高职：计划完成290%,按计划数报到率N80%招生数符合要求：普本：计划完成100%,按计划数报到率$95%二级学院：计划完成295%,按计划数报到率290%高职：计划完成285%,按计划数报到率275%依据综述:主要支撑材料：1级指标—•级指标等级及要求自评结果AC2专业建设计划及人才培养2.1专业建设计划专业建设计划科学合理，内容充实，对专业建设有指导作川专业建设计划基本合理，内容比较全面依据综述:主要支撑材料：一级指标二级指标等级及要求自评结果AC2专业建设计划及人才培养2.2专业建设计划的

3、实施专业建设计划实施措施有力，资金投入有保证，成效显著。高职院校有专业（专业类）建设指导委员会，正常开展活动专业建设己付诸实施，资金投入能基本保证建设需要，有成效。高职院校有专业（专业群）建设指导委员会依据综述:主要支撑材料：一级指标二级指标等级及要求口评结果AC"Q及辯2建划才*2.3人才培养目标及培养模式人才培养目标明确，符合社会需要；人才培养模式符合培养目标要求，有鲜明特色人才培养目标明确，培养模式符合培养目标要求依据综述:主要支撑材料：一级二级指等级及要求自评指标标AC结果专建计及才养2业设划人松**2.4人才培养方案

4、（教学计划）及执行情况人才培养方案体现培养目标要求，体现知识、能力、素质协调发展，有利于人文与科学素质提高及创新能力、实践能力及创业精神培养，有利于学生毕业后的继续发展；课程及实践环节设置合理，执行情况良好人才培养方案体现培养目标要求，课程及实践环节设置合理，执行情况尚好依据综述:主要支撑材料：一级指标二级指标求要及级等评果自结AC教建与学本牛3.学设教M条1程设教建畑课建与材设节如醐恥容培用駅有计点重内业选规依据综述:一级指标二级指标等级及要求评果自结AC教建与学本牛3.学设教某条**3・2教学专业基础（技术）实验室及专业实

5、验室己建成，实验室而积及装备能满足学生独立进行实验的要求；实验开岀率$95%,大部分实验室向学生开放；有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例$80%,效果好；重视实验内容更新，重视学生能力培养专业基础实验室及专业实验室已初步建成，实验室而积及装备能基本满足学生独立进行实验的要求；实验开出率290%；实验室能向学生开放，有综合性设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例$40%依据综述:一级指标二级指标评果自结AC教建与学木牛3.学设教基条3.3习训地设△实实基建依据综述:一级指标二级指标等级及要求自评结果AC3.教学

6、建设与教学基本条件3.4专业图书资料校图书馆内本专业图书资料和系（二级学院）资料室图书资料能满足专业教学需要校图书馆和系资料室专业图书资料能基本满足教学需要依据综述:一级指标二级指标等级及要求评果自结AC教建与学木牛3.学设教基条3.5教学经费学校设有新专业建设专项经费投入；教学经费持续增长学校有新专业建设专项经费投入依据综述:一级指标二级指标等级及要求自评结果AC师队建4.资伍设4.1师资队伍建设计划及实施专业师资队伍建设计划科学合理，措施得力，实施效果显箸；师资进修提高有年度计划，积极开展师徳教育和继续教育，重视专业负责人

7、和中青年骨干教师培养提高，教师队伍有良好的发展态势有专业师资队伍建设计划和教师进修培养年度计划并基本实施依据综述:一级指标二级指标等级及要求自评结果AC师队建4.资伍设**4.2责人专业师资队伍年龄、学历、职称结构合理；专任教师中具有高级职务教师人数235%（高职225%）；35岁以下青年教师具有硕士学位人数270%（高职$50%）高职专任专业课教师屮双师素质教师人数$50%,专业负责人具有正高职称（高职为副高以上职称）；咼职学校有从企事业单位现职高级技术管理专家中聘请的兼职教师调职有专职实践教学环节指导专业师资队伍年龄、学历

8、、职称结构基本合理；专业教师中具有高级职务教师人数225%（高职215%）35岁以下青年教师具有硕士学位人数N50%（高职>35%）高职专任专业课教师屮双师素质教师人数鼻20%；专业负责人具有副咼职称；高职实践教学环节指导教师数量基本满足教学要求，实践能力强教师数量满足教学要