实习报告、实习鉴定的写作要求及方法与实习报告会上的演讲合集

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1、实习报告.实习鉴定的写作要求及方法与实习报告会上的演讲合集实习报告、实习鉴定的写作要求及方法实习报告、实习鉴定的写作要求及方法1、报告格式实习内容专业（本/专）年级班级学号姓名指导教师实习单位时间2、报告要求基本要求1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生

2、的，都应讲清楚。3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。封面指定封面样稿纸张B5纸标题：字体一黑体；大小一小三~小四正文内容：字体一宋体;大小一小四左右页边距：2厘米内容提纲前言实习目的-•、实习时间三、实习地点四、实习单位和部门五、实习内容：要求字数不低于5000字六、实习总结附：指导教师评语:实习报告成绩：指导老师签名：年

3、月曰XXXX学院应用技术学院报告表姓名性别专业班级实习时间指导教师实习单位实习内容指导教师评语实习单位意见（盖章）年月日实习报告的写作要求及方法这是一个起点，也是一个重要的因素，如果是通过自己找的，那么这将是一份宝贵的经验，讲对你真正的求职积累经验，也许你已经从这份实习工作中得到了正式的工作；2、你的实习单位是什么公司，安排你要做什么?一个刚开始工作的人一定要清楚两点，公司的性质和自己的职责，不要觉得实习是混事，应该看做是试用期，去努力的作，因为往往公司会通过实习观察一个人的职业素养、工作态度，任何企业都不会错过优秀的员

4、工；3、讲述一件你实习期最难忘的事，因为这也是你从中得到的最多的；4、总结实习带给你的感受、感悟，把你对实习的看法讲述出来，并做出自己的规划，找出自己做的好的，不好的；这是要通过文字理智的分析自己，在即将投入工作前清楚的认识自己，认识工作和学习的不同，员工和学生身份的不同，对于自己的规划，是提醒自己要具备哪些职业素养；实习报告重要性我从工作的第三年开始接触招聘，面试新人、看简历、安排实习生，说实话能够具有较好职业素养和清楚认识自己的毕业生不多，当一家公司决定录用新人或者毕业生时，看的不是能力，因为他们具备的经验几乎为0,

5、那么实习、技能、职业素养将是重要的参考标准，而职业素养决定着潜力，所以通过谈吐和与其谈话中的了解来判断；所以请不要忽视你的实习报告，那是你的第一份工作，无论从事什么都将是对你职业素养和工作态度的考核，请认真对待你的第一份工作，相信我，态度决定未来，请全情投入的迎接你的实习，用心的写好自己的实习报告，面试时试着带上它，也许会成为重要的磋码；5、注意事项1、表中实习主要内容、顶岗实习报告部分要求电脑打印，粘贴在表中相应位置，字号宋体小四，行距20磅，字数一千字左右；2、顶岗实习报告主要填写实习的目的和意义，实习的主要内容，收

6、获和体会;3、实习单位意见是实习单位对实习生的综合评价，并加盖实习单位公章；6、报告要求格式封面见附页正文包括：实习内容实习体会实习建议实习总结等要求用A4纸输出，左边界3,上边界3,下边界2、5,右边界2、5正文：宋体，小四，行间距1、5倍正文标题：黑体小二号段后：1行毕业实习报告系别：信息工程系专业：计算机科学与技术专业班级：20**级班姓名：日期：20**年月日毕业实习报告一，实习内容［毕业实习的工种或岗位；在毕业实习中从事了哪些方面的具体工作;］二，实习体会［对自己所从事工作的认识或掌握的程度，有何感想；］三，实

7、习建议［通过毕业实习，对本专业的专业知识，课程结构有什么建议和想法］四，实习总结通过毕业实习的收获等、7、区别实习报告、实习总结、实习小结的区别实习报告：报告都有基本的格式，就像政府工作报告，主要表述这一年或这一段时间的工作，计划实施情况，就是一种公布式的报告，让别人知道你在这一段时间的情况。实习总结：就是实习完成后进行的整体性总结和概括。在中遇到的困难，并且是如何克服的。总结自己获得的经验和解决问题的方法。实习小结：就是在实习的过程中，某个时间段的小范围的总结，对以后的实习和工作有指导性的作用，时常的反省吧可以这样说。

8、8、实习报告怎么写对实习过程、结果以及体会用书面文字写出来的材料就是实习报告。一、实习报告的资料收集从开始实习的那天起就要注意广泛收集资料，并以各种形式记录下来（如写工作日记等）。丰富的资料是写好实习报告的基础。主要收集这样一些资料：1、在社会实践工作中党的路线方针政策是如何在工作中贯彻执行的。比如单位组织学习，内容