细胞怎样构成生物体

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1、第三讲　细胞怎样构成生物体1.理解细胞的生长、分裂和分化;2.掌握动、植物体的结构层次;3.认识单细胞生物的生活。知识点一:生物由小长大1.生物体由小长大与细胞的、和分不开。生长分裂分化2.细胞生长、分裂和分化【思考】细胞都能够生长、分裂、分化吗?答案:癌细胞“疯狂”分裂和生长,但是不分化。知识点二:生物体的结构层次知识点三:单细胞生物——草履虫生理功能运动取食消化呼吸排泄排遗应激性结构纤毛食物泡表膜收集管→伸缩泡→表膜胞肛整个细胞细胞的生长、分裂和分化①细胞分裂的基本过程。②生物由小长大的原因。【典题1】(2014德州)脐带血是胎儿娩出,脐带结扎并离断后,残留在胎盘和

2、脐带中的血液。近十几年的研究发现,脐带血中含有造血干细胞,可不断产生新的血细胞(如图),这一过程称为细胞的()A.生长B.分裂C.分化D.分类解析:细胞的分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上向着不同方向稳定变化的过程。脐带血中含有造血干细胞,可不断产生新的血细胞,这一过程称为细胞的分化。故C正确。C【变式1】(2013平凉)某种生物的体细胞中有16条染色体,它的一个体细胞连续分裂两次,得到4个子细胞,每个子细胞中的染色体数目是()A.4条B.16条C.32条D.64条解析:一个细胞分裂成两个细胞,其中最重要的变化就是细胞核中遗传物

3、质的复制加倍,使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同。对生物的遗传有重要意义。因此B项正确。B①动植物体结构层次的异同。②动植物组织、器官的判定。生物体的结构层次【典题2】(2013湘潭)细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构层次关系的表述科学的是()A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→人体→系统C.组织→细胞→器官→系统D.细胞→器官→组织→系统→人体解析:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,再由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在

4、一起形成系统,最后由各种系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。故A正确。A单细胞生物——草履虫1.单细胞生物只由单个细胞组成,而且经常会聚集在一起。2.单细胞生物个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中。3.草履虫就是单细胞的动物,因此无细胞壁,整个身体只由一个细胞组成,不能形成系统,由这一个细胞就能够完成各项生命活动,趋向有利刺激,逃避有害刺激;草履虫一般通过分裂的方式进行繁殖。【典题】(2013无锡)为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如图所示),用放大

5、镜观察培养液中的草履虫,再用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,请回答下列问题:(1)含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的(填“表”或“底”)层吸取。(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,目的是()A.刺激草履虫B.给草履虫供氧C.连通两个液滴D.杀死草履虫(3)用镊子夹取一点儿该物质,放在2号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用),可能观察到的现象及相应结论:表C①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应,则该物质对草履虫是(填“有利”或“有害”)刺激。②若右侧液滴中草履虫

6、都向左侧液滴运动,而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应,则该物质对草履虫是(填“有利”或“有害”)刺激。(4)草履虫对外界刺激的反应是反射活动吗?。有利有害不是解析:(1)好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断地从外界环境中吸取氧气,培养液的表层含氧丰富,此处聚集着大量的草履虫;(2)该实验的目的是探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,因此在实验中要将该物质放在培养液的一边,并连通载玻片上的两个液滴,通过观察草履虫对该物质的反应来判断该物质对草履虫是有利还是有害;(3)在2号载玻片右侧液滴的边缘放置该物质,若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动(草履虫趋向该物质),而1号载玻

7、片液滴中的草履虫无此反应,则说明该物质对草履虫是有利刺激;若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动(草履虫逃避该物质),而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应,则说明该物质对草履虫是有害刺激;(4)反射是指动物通过神经系统对外界的刺激作出有规律的反应活动。草履虫是单细胞生物,体内没有神经系统,所以草履虫无法进行反射活动,只能有应激性。测控导航表知识点题号及难易度细胞的生长、分裂和分化1,6,9,10(中)动植物体的结构层次2,3,4(中),5,7单细胞生物8一、选择题1.下列A、B、C、D中,哪个过程最有可能形成保护组织()D2.(20