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1、浅谈高考英语完成句子的训练策略湖北省武穴中学熊文出瑞兰【摘要】高考英语完成句子重点考查学生对英语语言知识的综合运用，了解试题考查的内容和命题趋势，掌握正确的解题方法与策略冇助于学生冇效地解题。【关键词】完成句子考查要点解题方法2011年高考备考的战役已经打响，完成句子作为书面表达部分的第一大题,其主要目的，止如《考试说明》中提出的，旨在考查学生对于英语语言知识的综合运用能力，尤其是考查学生运用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力，这一题型对于激发学生，注重平时语言基础知识的实际运用有积极的推动作用；同时对于中学英语的教学
2、冇很好的指导作用，鉴于完成句子对于中学英语教学的重大指导意义和其在考试中对学生的成绩有至关重要的影响，现在，从这一部分试题的题型分析，考查内容，解题策略等几个方面谈一谈如何有效地进行语言学习和训练并提高学习对这一题型的解题能力。题型分析及考查内容完成句子这一题型是介丁•传统的考查语法的单选题和考试另一题型即翻译题之间的一种新型题型。题目的特点包含以下几个方面；第一，题冃的题干是英语要求将所给的汉语提示用括号内给定的英语单词写成英语，以完成句子，要求学生根据所给汉语的要求和句意的限制來完成这个句子，第二，从07年以來的高考题看，所捉供
3、的英语单词，以动词为主，不难发现动词是重点考察对彖。此外,试题考查内容体现的是语法，词法和句法知识的综合运用，对于语法知识考查的重点结构涉及到：时态、语态、情态动词与虚拟语气、非谓语动词、三大从句、倒装、比较、强调等惯用结构及一些英语常用句型。二.训练策略（一）从句法入手，提高学生分析句子结构的能力在整份高考试题中，考生普遍畏惧的完成句了却也是有很大分值提升空间的一部分，因而完成句子的备考对师生提出的既是挑战又是机遇。句子关的突破能帮助学生清晰地分析句子结构，从而清楚自己的解题思路，不再盲ri地靠那些“屮式英语的语感”答出令人哭笑不
4、得的答案，比如某一考题：（无论何H寸开会）makesnodifferencetome.（whenever,hold）答案为：wheneverthemeetingwillbeheld,而某考生的作答是wheneverholdthemeeting,很显然这反映出考生对于句子的基本构成不清楚以及句子结构分析不到位，导致屮文怎么想的就怎么写，完全无英语表达的思维，而这样的学生并不在少数，尤其在中下层学生身上很突出。那么复习备考屮培养英语表达思维，突破句子关是十分必要的。首先，将五种基本句型的讲与练结合。在某一单位时间内（比如一到两节课）以语
5、法讲解模式梳理句型构成及分析句子主干的方法（这对于高三学生并不难），然后以每日五句的简短句翻译达到巩固训练并让学生迅速适应英语句子的表达，一段时间后，学生的翻译能力会有明显捉高，句子结构分析能力也会冇进步。其实完成句子就是难度降低的翻译，翻译能力绝对是做好完成句子必不可少的能力要求。例如由易到难，我们可以设置如下翻译练习：句型一：SV（主语+谓语）1,太阳每天从东方升起。（rise）2,杰克为他所犯的错误向他的同学道歉。（apologize）3,墙上挂着一幅油画。（hang）4,这支笔写起来很顺畅。（write）句型二：SVO（主语
6、+及物动词+宾语）1,政府己经采取许多措施保护环境。（measure）2,我忍受不了被那样对待。（stand）3,老师进来吋，那孩子假装在读书。（pretend）4,你迟早会认识到学英语是多么的重耍。（importain）5,她坚持要求我们立即执行这个计划。（insist）句型三：SlinkVP（主语+系动词+表语）1,当他长大成人，他成立一名医生。（tum）2,汤姆看起来比他的实际年龄老些。（look）3,这消息非常鼓舞人心。（encourage）4,工作才刚刚完成一半，所以我们现在不能走。（do）5,我们能做的唯一的就是等待消息
7、。句型四：SVOO（±语+及物动词+宾语+双宾语）1,感谢你给了我一些建议。（give）2,昨天我给他修冰箱，他付给我50元。（pay）句型五：SVOC（主语+及物动词+宾语+宾语补足语）1,当我到家时，发现电视机被偷了。2,老师抓到了汤姆在考试屮作弊。3,我想让李平帮我学习英语。4,他们发现口己不知不觉地來到了森林边。5,我觉得有义务提醒你的错误。1,示威游行者认为没必要与政府商议。第二，在平时教学中着重培养学生分析句子的能力，提高他们句子分析的意识。五种基木旬型的讲解与训练对学生高三的学生來说并不困难，但却可以帮助学生明确基木句
8、子结构，放在每节复习前5分钟做个热身，而在复习课木吋,耍求学生冇意识地分析并背诵课文屮的重点句式、复杂句式，并在练习试题屮以完成句子形式加以检查和训练。（二）从语法入手，构建知识体系，扫清完成句子的语法障碍。对于语法知识的掌握是完成句
