全国教育科学规划课题成果鉴定申请_审批书

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1、全国教育科学规划课题成果鉴定申请•审批书nr;课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表H期本鉴定中请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题中请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏冃。无内容填写的栏冃可空白；所填栏冃不够用时可加附页。三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏冃的“内容提示”。四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通

2、知书、《课题中请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定中请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的中请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。中请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套;免于鉴定中请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码:100088c六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱qgb@nies・net,cn联系人：丁杰联系（01

3、0）62003304一、基本情况提交鉴定的成果成果主件（代表作）成果附件（按规定要求，提供与木课题研究相关的材料）申请鉴定方式原计划成果形式原计划完成时间年月日通讯地址邮编联系电话电子信箱课题组主要成员名单姓名工作单位职务和职称承担任务二、工作报告（不超过2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成杲形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、传载、引用、实践情况等。三、成果公开报告会情况（不超过2000字）1・成果公开报告会简况（时间、地点、听众、科研管理部门主持人）;2.成果公开报告要点（论题、观点、方法、建

4、议等）；3.同行听众反馈意见。、阶段成果重要的阶段性研究成果序号作者成果形式字数完成时间出版单位或发表刊物名称、期号五、建议回避鉴定的专家名单课题组可提出可能影响评价公止性的专家，建议回避鉴定木成果，并说明理由；建议冋避鉴定的专家人数不得超过2人。姓名单位职称建议冋避鉴定的理由六、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）理由:证明材料（可另附页）:七、课题资助经费总决算批准资助金额元资助总金额元经费使用情况年度开支项年年年年年总计合计八、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见内容提示：成果是否达到鉴定要求。课题管理和经费使用是否符合规定。是否同意鉴定（或同意免于鉴定），鉴定所需经费是否有保证。是

5、否参加课题开题、屮期检查。是否举行成果公开报告会。单位公章负责人（签章）年月FI九、全国教育科学规划领导小组办公室意见全国教育科学规划领导小组办公室学科主管预审意见学科主管（签字）：年月日鉴定组专家名单姓名职称（务）单位专业职责全国教育科学规划领导小组办公室负责人审核意见负责人（签字）<1-丿J日十、全国教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见公章负责人签名全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）评估标准与等级评估内容优秀90分以上良好75—90分合格60—75分不合格60分以下科学性1.课题意义和价值重要，研究问题真实，研究前提可靠；2.研究方法适当；3.论证分析严密充分；4.结论

6、合理可信。1.课题意义和价值比较重要，研究问题比较真实，研究前提比较可靠；2.研究方法比较适当；3.论证分析比较严密充分；4.结论比较合理可信。1.课题意义和价值一般，研究问题真实性一般，研究前提基本可靠;2.研究方法基本适当；3.论证分析基本严密；4.结论基本合理可信。1.课题意义和价值很小，研究问题虚假，研究前提不可靠；2.研究方法不当；3.论证分析不严密；4.结论不合理、不可信。创新性1.研究取得突破性进展，提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；2.成功运川新的研究方法或技术；3.获取了人量第一手资料和事实；4.形成了创新的教育成果。1.研究有一定的开

7、创性，提出了新的教育理论观点，丰富和发展了某种重要的教冇理论观点或学说；2.运用新的研究方法或技术比较成功；3.获取了较多的第一手资料和事实；4.形成了比较新颖的教育成果。1.研究有所进展，提出的教育理论观点,具有启发性，提出了进一步认识某种教育理论或学说的启发性见解；2.-•般性运用了新的研究方法或技术；3.获取了一般的第一手资料和事实；4.形成了•般性的教育成果。1.研究结论缺乏新意，研究冃标不明确，研究