南宁市教育科学'十一五'规划研究课题申请书

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1、南宁市教育科学“十一五”规划研究课题申请书通过初中新课型研究促进初中教师教课题名称课题负责人李健负责人所在单位一南宁市第十四中学填表日期2°°6年4月立项年度立项类别编号学科分类填表说明一、木表请用钢笔认真如实填写（可以打卬填表），书写要清晰、工鉴。二、本表报送一式6份，其中1份原件，5份复印。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。三、每个课题限报负责人一名。课题负责人须具有屮学高级教师专业技术职务。只限于研究小学教育教学内容的课题，课题负责人须有小学高级（或相当于小学高级）以上的专业技术职务。不具备相应专业技术职务的教师巾报课题

2、时，须有两名具备相应职务者作出卩而推荐。四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。五、“一、数据表”栏目填写要求：1、课题名称：最多不超过4（）个汉字（包括标点符号）。2、主题词：为便于计算机检索、按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例（1）“教育学科体系的建设与发展研究”主题词：学科建设发展⑵“面向21世纪中小学教育模式的研究与实验”主题词：21世纪屮小学模式3、课题分类：系指研究的课题所属课题指南屮的类别，现暂按如下分类填对应字母：A教冇发展战略研究、B德育研究、C素质教育实验研究、D教师队伍建设研究、E学校

3、管理研究、F科研兴校研究、G教育评佔研究、H课程体系、教学方法改革研究、I美育与艺术教育研究、K学生心理健康教冇研究、L学校体冇.卫生研究、M教冇技术与远程教冇的研究、N基础教冇研究、O职业与成人教育研究。4、研究专长：现暂按如卜-分类填写：A教育基本理论、B教育心理、C教育史、D比较教育、E徳冇、F教冇发展战略、G教冇管理、H基础教冇、I美育、K职业技术教冇、L高等教冇、M成人教育、N国防军事教育、O综合、P其他。5、工作单位：请填写单位全称，高等学校请写明院（系）。6、通讯地址：按所列部分详细填写，必须包括路名和门牌号，注意

4、填写邮政编码。7、联系电话：请标明长途电话区号，区号要用括号。例（0771）53105998、主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。9、申请经费：经万元为单位，填写阿拉们数字，注意小数点位置。六、中请书腓经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方町上报。七、封面下部的代码框不用填写。南宁市教冇科学研究所一.数据表课题名称通过初屮新课型研究促进初■I1教师教学方式转变的研究主题词初中新课促进教学方式转变申请立项类别AA.资助经费匝点课题（

5、配套奖金必备1/2）B.自筹经费贡点课题C.自筹经费一般课题研究类型BA.棊础理论B.应用研究C.调查研究D.综合研究课题分类H课题负责人姓名李健男kdu*另民族汉族出生年月年月日副校长专业职务研究专长基础教育、管理学历绘后学位担任导师工作单位南宁W第十四中学联系电话5629735通讯地址南宁市（县）建政路27号邮政编码530023课题主要参加者姓名出生冲月专业职务研究专长学历学位工作单位雷健红女1968.7.中学高级教师基础教育本科学士南宁市第十四中学王晓洁女1972.8.中学i级教师政治木科学士南宁市第十四中学刘春妮女195

6、9.2.广西特级教师数学人专南宁市第十四中学唐琳女1954.9.中学高级教师语文本科学士南宇市第十四中学陈忠男1963.12.中学高级教师基础教育本科学士南宁市第十四中学黎丽女198L12.屮学二级教师计算机本科学士南宁市第十四中学舒萍女1981.2.中学二级教师数学本科学士南宇市第十四中学袁玉芳女1981.11.屮学一•级教师英语本科学士南宁市第十四中学李剑出1977.9.屮学一级教师物理木科南宁市第十四中学李振林男1978.10.中学一级教师数学本科学士南宁市第十四中学二、课题论证1、对研究课题的论证：国内外同类课题研究状况

7、；本课题的理论意义和实践意义。木课题研究要达到的预定目标；研究的基本内容、重点和难点。1、木课题国内外研究现状述评及选题的价值。我国实行的新一轮基础教育课程改革，是全面推进素质教育，提高民族素质的一项重要举措。推进课程改革，主阵地是课堂，课堂教学改革关系到新课程改革的成败，课堂教学改革的力度也反映出教师教学观念的转变情况。而课堂教学改革如果没有一系列的新课型來引领和支撑，根木不可能落到实处。止如湖北省荆州由中学语文特级教师余映潮老师在总结当地课改实验的经验教训时所说：“凡成功的教学改革试验，一定会有相应的科学的系列课型”。课型创

8、新有两个重要背景，一是新课标，二是新教材。2001年国家教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》以后，课程改革如火如荼，初中阶段的新课标和新教材陆续在各地启用。而与以往的课标、教材不同，这次的新课标和新教材非常突出对学生创新精神和实践能力的培养，要求各学科教学