电工基础教案《电流》

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1、课程电工技术课型一体化理论新授课课题电流课时1课时（共45分钟）教学目标知识目标1、电流的基本概念。2、掌握直流电流及交流电流的定义。技能目标1、总结电流形成的条件。2、培养学生观察能力、分析能力、设计能力和归纳能力。情感目标1、培养学生主动思考，勇于发现的创新精神。2、养成安全第一的职业习惯。教学重点1、电流的形成。2、电流的定义。教学难点直流电流与交流电流。教学关键回顾与本节课有关的旧知识后，引出新问题，师生一起探究如何用旧知识解决新问题。讲授完新课后，通过练习巩固本节课的重难点，整个教学过程融合了学生参与和交流，使学生在学习过程中感受到探索成功的乐趣。授课方法讲授法、任务驱动法、讨

2、论法、演示法、练习法教学用具多媒体教学口制课件教学基本流程教学环节教学内容及过程教师活动学生活动教学意图问题引入、1.水往低处流？复习提问启发学生为学习新课打任务驱动2.观察水亦空中的状态？回答巩固下基础（约3分钟）电路实例引入已学知识—、电流的基本概念电路中电荷沿着导体的定向运动形成电流，其书写课题教师引导方向规定为止电荷流动的方向（或负电荷流动的反方学牛讨论向），其大小等丁•在单位时间内通过导体横截血的电在教师的弄懂电动机由（约8分钟）量，称为电流强度（简称电流），用符号/或迫）表示，引导下观正转到反转条讨论一般电流时可用符号人察思考件设在A/=耳一/1时间内，通过导体横截•面的电荷

3、量为△q=q2~c{,则在Af时间内的电流强度口」用数学公式表示为提出要求i⑴*Ar式中，Ar为很小的时间间隔，时间的国际单位制为秒（s）,电量M的国际单位制为库仑（C）。电流鮒）的学牛分组应用旧知识国际单位制为安培（A）。设计线路解决新问题常川的电流单位还有毫安mA、微安pA、千安巡视设计激发学习兴趣kA等，它们与安培的换算关系为1mA=10'3A；1nA=10'6A；1kA=IO3A情况学生设计先让学生设计，一方面复习旧知识，另一方面二、直流电流与交流电流教师点评提出新问题展示使学牛带着问题去思考，培养学牛观察能力、分析能力。让学生理解控制线路由简单到复杂的设计过程，学会设计简单线

4、路。如果电流的大小及方向都不随时间变化，即在单学生讨论培养安全第一位时间内通过导体横截血的电量相等，则称之为稳如何解决的职业意识。分析方法、恒电流或恒定电流，简称为厲流(DirectCurrent),讲解定义新问题解决问题记为DC或de,直流电流要川人写字母/表示。引出联锁(约5分钟)I=^1=Q=常数Art本节课的重难直流电流1与时间t的关系在朋标系中为一理解联锁点条与时间轴平行的直线。定义、组成、作用接触器联锁触如果电流的大小及方向均随时间变化，则称为师生互动变动电流。对电路分析来说，一种最为亜要的变动电流是匸弦交流电流，其大小及方向均随时间按正>第一次突讲解重点、弦规律作周期性变化

5、，将之简称为交流(Alternating破难点突破难点current),记为AC或ac,交流电流的瞬时值要用小分纽.讨论(约12分写字母i或讹)表示。改进初步应用新知识钟)三、电压设计，满足安全需要。解决安全问题1.电压的基本概念电压是指电路中两点A、BZ间的电位羞(简称展示设计为电压)，其大小等于单位止电荷］大1受电场力作用从A点移动到B点所作的功，电床的方向规定为从高电位指向低电位的方向。电路电压的国际单位制为伏特(V),常用的单位还有培养学生分析毫伏(mV)、微伏QiV)、千伏(kV)等,它们与伏特的能力进一步巩换算关系为固所学的内容1mV=IO'3V；1

6、iV=10_6V；1kV

7、=IO3V分析T作原理，尤其强调本节课的教学重点。巩固练习、课堂总结（约12分钟）提出新问题、悬疑结尾（约2分钟）2.直流电压与交流电压如果电压的大小及方向都不随时间变化，则称Z为稳恒电压或恒定电压，简称为直流电压，用大写字母"表示。如果电压的大小及方向随时间变化，则称为变动电压。对电路分析来说，一种最为重要的变动电压是正眩交流电压（简称交流电压），其人小及方向均随时间按正眩规律作周期性变化。交流电压的瞬时值要用小写字母”或“⑴表示。教师巡回指导教师引导是反转的工作原理学牛观察思考获得感性认识归纳总结学生练习学生归纳>第二次突破难点巩固掌握新的内容，并能灵活运川。培养学生归纳能力进一步巩

8、固所学的内容强调本节课的教学重点。板书设计电流一、电流的概念二、直流电流与交流电流（重点）三、电压1.电源2.用电器1.直流电流1.电压的概念3.开关4.导线2.交流电流2.直流电床与交流电压作业：%1.填空1、电荷的形成电流。它的人小是指单位内通过导体截面的电荷量。%1.选择题1、通过一个电阻的电流是5A,经过4niin,通过该电阻的一个截面的电荷量是()A、20cB、50cC、1200cD、2000c%1.是非题1、直流电路中，