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时间:2019-11-24
《20道成语运用的题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、20道成语运用的题1.下列各句括号中的成语使用恰当的一项是(D)A.母亲病危及后來病故,你都没冇顾得上回家,说明你把(耿耿于怀)的石油事业当作高于一切的事情了。B.电视剧《水浒》拍摄前有很多演员争演林冲,《水浒》中不乏鲜明生动的英雄形彖,唯独林冲一角最为(奇货可居C.木文五、六段Z间原先衔接得非常顺畅,修改者却在小间硕塞进了两个所谓的过渡句,这样一來,反而给人(狗尾续貂)Z感。D.是深入了解-个单位的全而生活好呢,还是今天到这里,明天到那里,(浮光掠影)地了解一下牛活好呢?(耿耿于怀:对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀奇货可居:珍贵的货物
2、,可收集起來,等有高价钱时才卖出去。比喻依仗某种独特的技能或事物以获収功名或财利狗尾续貂:用以比喻京不好的续在好的东沔后面,显得好坏不相称浮光掠影:水而上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学)2.依次填入下列句子括号里的成语,恰当的一项是(D)%1语文考试能得高分的学生大都思维缴捷,(),并且综合能力较强。%1小王今天淋了南,周身湿透了,(),应当赶快吃点防感冒的约。%1只要你能()为我想一想,就会同情我的处境,不会这样指责我了。A.博闻强志毫发不爽身临其境B.博闻强志浑身颤抖设身处地C.I#人精
3、深毫发不爽身临其境D.见多识广浑身颤抖设身处地(博闻强志:亦作讪•闻强识”,识,记忆。闻,学识。见闻广博,记忆力强见多识广:指见闻较多,经验学识丰富广泛)3.依次填入下列句子括号里的成语,恰当的一项是(A)%1甲A联赛第一阶段,大连力达战绩(),助教练被迫捉出辞职。%1这个展览会规模宏大,其展品可以说是(),美不胜收。%1每每看到腿部残疾的册友(),耄耋老人蹒跚而行,心绪总是难平。%1只耍我们破除迷信,解放思想,就一定创造出()的奇迹。A.不如人意包罗力象举步维艰前无古人B.差强人意星罗棋布举步维艰询无古人C.不如人意包罗万彖邯郸学步名满天下D
4、.井强人意星罗棋布邯郸学步前无古人4.下列句子中括号里的成语使用恰当的-•项是(A)A.“铮友”之间,无论见地如何,都应(披肝沥胆),以诚相见。B.珍宝专卖店的柜台里,各种各样的名贵宝石(俯拾皆是),吸引了许多顾客。C.各种形式的周刊、杂志,分类细密的专业报刊,不断出现,真冇(风起云涌)Z势。D.诗歌发展到《诗经》时代,有了琴瑟的伴奏,更是(洋洋大观)了。(披肝沥胆:披,打开;沥,滴下。比喻开诚相见,也比喻极尽忠诚风起云涌:狂风刮起,云层涌来,形容雄浑磅礴之势洋洋大观:形容事物复杂繁多,丰富多彩)5.依次填入下列句子括号里的成语,恰当的一项是(
5、A)%1我们提倡()的读书精神,更提倡学以致用。%1某些人以()來解释巴尔干地区战争危机的本质,显然是不公允的。%1李向群在抗洪斗争中(),献出了年轻的生命,他不愧为新时代的雷锋。%1坚持环境综合治理的方针,反对本位主义,警惕和防止出现()的倾向。A.韦编三绝祸起萧墙舍己救人以邻为壑B.韦编三绝积重难返威武不屈情随事迁C.触类旁通祸起萧墙舍己救人借随事迁D.触类旁通积重难返威武不屈以邻为壑(韦编三绝:据《史记•孔子世家》记载,孔子晩年喜读《周易》,常常翻阅,爱不释手,以致连穿连《周易》竹简的皮条也断了数次。形容好学不倦,勤奋用功积重难返:积存的
6、问题或陋习很深,难以改变以邻为壑:《孟子•告子下》:“禹之治水冰之道也是故禹以四海为壑泠吾子以邻国为壑。”把邻国作为水坑,把本国洪水排放到那里。表示嫁祸于人)1.下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是(C)A.事故的隐患越來越明显,厂领导还是认为(不足为训),以致酿成“8.19”大火。B.他的演说不仅内容充实,而且(闪烁其辞),全场观众无不为之动容。C.假如毎个人都能(见贤思齐),以人之长补己之短,那么我们毎天都会有进步,生活也会因此变得愈加美好。D.月明星稀,夜深人静。王小晓独自(孑然一身)的匆匆穿过小巷,闪进了巷口的一个漆黑的大门。(不足为
7、训:不能当作范例或法则见贤思齐:见到有才徳的人就想着与他齐平孑然一身:孤零零一个)2.依次填入下列句子括号里的成语,恰当的一项是(C)%1不少作家,为了完成自己的作品(),倾注了毕生的椿力。%1如今这里是经济开发区,高楼林立,机声隆隆,给人以()的美好感觉。%1如果没有无数默默的枕木,()的火车头也只能站着叹气。%1掐丝工人心里有谱,不用在铜胎上打稿,就能()地把铜丝粘成图案。A.呕心沥血面目全非叱咤风云自由自在B.皓首穷经面目一新力大无穷随意驱谴C.呕心沥血面目一新力人无穷自由自在D.皓首穷经面目全非叱咤风云随总:驳谴(叱咤风云:怒斥之声,令
8、风云失色。形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右壯局者的威风气势)3.下列旬子中括号里的成语使用不恰当的一项是(A)A.《屮学语文教学大纲》和教材对听、
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