《模型基础》课程教案(纲要)

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1、《模型扣出》祥教案程简介课程名称：模型垄础课程所属系部：环境艺术系课程适用专业：室内装饰设计专业课程类型：职业技能必修课教学要求：通过知识讲解和技能实训，使学牛了解、掌握与本专业相关的模型知识和技能。教学日的本课程教学所包含的模型知识和技能，针对室内装饰设计专业的教学和职业需求，ri的除达到课程木身要求z外，还作为学生在后续专业课程的学习过程中的学习和表达工具，以及毕业后进入相关职业岗位应当具备的一种基本职业能力。教学内容第一阶段、知识了解理论单元・模型基木概念・建筑模型的用途・建筑模型的类型・建筑模型制作的过程・建筑模型制作的材料・建筑模型制作的工具・建筑

2、模型的评价实践单元建筑模型制作的卑础技能第二阶段、技能实训项目一、家具造型模型制作项目二、建筑环境空间模型制作项H三、室内环境综合模型制作课时分配：第一阶段、知识了解，18课时（理论4课时，实践8课时，参观6课时）第二阶段、技能实训，42课时（讲解、实训、辅导）第一阶段、知识了解教学重点建筑模型制作的一般知识。教学方法理论单元：多媒体讲课，尽可能每个知识点都配以图片或实物教具，并组织参观相关行业企业，使学生能直观感性地获得知识。实践单元：通过动手操作，实际体会，掌握基础技能知识。教学内容理论单元・模型的基本概念''模型〃的一般解释：依照实物的形状和结构按比例

3、制成的物品。（现代汉语词典/中国社会科学院语言研究所词典编辑室编）''实物〃和''比例〃是模型概念的两个关键词。木课程所指的模型属于建筑及建筑教育行业的专业建筑模型范畴，这里的''实物〃应理解为包禽真实的实物和虚拟（预想中）的实物两类；''比例〃一般取小于实物尺寸的缩微比例。・建筑模型的用途2•1学习设计Z用：通过模型及模型制作来观摩、分析、研究学习对象。2.2辅助设计Z用：设计过程的各阶段借助制作模型来验证、评估。2.3表达设计Z用：使用模型进行设计成果的展示、交流。・建筑模型的类别3・1以项目分类3・1・1家具模型：单件家具；成套家具。3.1.2室内环境

4、模型：空间界面、家具及主耍陈设。3.1.3建筑环境模型：建筑单体及其环境。3.1.4园林景观模型：园林、广场等室外环境。3.1.5城市规划模型：城市区域；建筑群体及莫环境。3.2以要素分类3.2.1结构模型：表现实物造型结构、空间结构或技术结构的模型，通常采川单一的材质与色彩，即使采用多种材质与色彩，也仅为表现结构关系之用（如区别结构的不同部分--与地图四色同理）。结构模型是一种基本模型。3.2.2色彩模型：以结构模型为基础，重点表现实物色彩的模型。3.2・3材质模型：以结构模型为基础，重点表现实物材质的模型。凡材质都有其自身的色彩，但在这里，它们并不要求与

5、实物的色彩一致。3.2.4综合模型：综合表现实物结构、色彩、材质等多种要素的模型。3.2.5多媒体全要素模型：运用各种手段全面表现实物结构、色彩、材质、光、声、动态等要索的模型。・建筑模型制作的流程模型设计绘制制作图材料准备—工具准备排料划线一材料加工.黏接拼合-表面处理-整体调整完善。・建筑模型的材料5・1主体原材料构成模型主体的各种待加工材料。5.1.1纸质材料：常用冇厚纸板、卡纸、瓦楞纸、KT板等。5.1.2木质材料：常川有模型轻木、胶合板、密度板等。5.1.3塑料材料：常用有ABS板、有机玻璃板、中髙密度泡沫等。5・1・4金属材料：常用有薄板、线材、

6、网格、小规格棒材、管材等。5・2成品材料模型材料牛产金业开发研制的各种建筑构件、家居用品、植物配景等成型部件，供制作各类建筑模型时选用。5.2.1黏接材料用于连接各种模型部件的材料，如黏剂、胶带和粘接薄膜等。5.2.2饰而材料用于改变或保护模型表面的材料，主耍指各种水性和汕性的液体涂料。5.2.3其它材料除上述材料以外任何可利用的原材料和成品。・建筑模型制作的工具设备6・1测绘工具常用有测绘长度和角度的直尺、角尺和量角器；圆规；比例尺。6.2切割工具手工切割：丿J、剪、锯；机器切割：电动切割工具、电脑激光切割机。6.3钻孔工具手工钻孔：手摇钻、手提电钻；机器

7、钻孔：各式钻床。6.4修整工具手工修整：锂刀、砂纸；机器修整：砂纸机、砂轮机。6.5辅助工具钢尺和切割垫板（用于手工切割）、手夹钳和台虎钳（用于握持、固定材料）等。6・6英他工具喷涂工具、焊接工具、清洁工具等。建筑模型的评价・1模型的设计（表现要素类别、表现深度、表现视角、比例、结构、色彩、材质等）是否满足该模型的用途（学习设计？辅助设计？表达设计？以及各项细化用途）需求。7・2模型的制作技术（屈折切割、修整清洁、黏接拼合和表血处理等）是否达到模型的设计要求。实践单元8・建筑模型制作的基础技能材料纸质材料：厚纸板和卡纸；木质材料：模型轻木；塑料材质：中高密度

8、泡沫板。工具设备手工工具：有机玻璃三角尺和丁字尺、比