《基于网络资源英语教学的调查与研究》硕士研究生学位

《《基于网络资源英语教学的调查与研究》硕士研究生学位》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、华中师范大学硕士研究生学位论文开题报告论文题冃基于网络资源英语教学的调查与研究研究生姓名李晓亮学号2007126595导师姓名方彤系所教育学院专业咼等教育学研究力向大学英语教学入学时间2008年9月毕业时间2010年6月、立论依据（论文的研究意义、国内外研究现状分析、附主要参考文献）一、论文的研究意义当今世界格局飞速变化，国际交流口益频繁。在我国加入町0后，用人单位对就业人员的要求提高了。新的形势対我国高校的毕业牛素质提岀了更高的要求，也对大学英语提出了更高的要求。2004年，教冇部颁布了新的《大学英语课程教学要求（试行）》，其中明确了各高校结合自身特点，努力培养学生的英语综合应用能力

2、，特别是听说实川能力，增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，并提出了集多种教学模式和教学手段为一体的立体化、多样化、个性化的人学英语课程教学。因此对大学英语课程教学法进行调查与研究并寻找一种科学冇效教学模式就具冇较强的现实意义。（一）理论意义:通过调查研究找到一•种科学有效解决大学英语传统课堂上存在的教学手段单一、教学过程比较机械、教学内容常常脱离真实的语言环境、师生间课堂互动性不高、学生学习英语积极性不高等弊端的新的网络教学模式，为教育主管部门提供决策参考。（二）实践意义：通过开展対大学英语网络教学与课堂教学相结合的教学模式的调查研究,分析其优越性，同时也发现存在的问题，分析问题产

3、生的原因，提出解决问题的一些具体抬施，为大学生自主学习英语营造出良好的氛围。比如通过积极建立校园网，外语教学站点,并且实施校园网与互联网的链接，让大学牛:英语学习有了更为丰富的网络资源，提高了学生白主学习能力，从而全面培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，使之能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，更好的符合社会需要。二、国内外研究现状分析（-）很多发达国家在很早就提出了教冇信息化概念。比如在2001年1月，美国总统布什在题为《不让一个孩了掉队》的教育报告中就提到，政府始终坚信信息技术应成为学校努力提高学生学业成就的有力工具。2005年1月，美国公布了题为《走向美国教育的黄金时代

4、》的第三个国家教冇信息化规划的报告。报告提出了教冇信息化的七个主要行动步骤和建议：加强领导、考虑革新预算、改善教师培训、支持网络学习和虚拟学校、鼓励宽带接入、教学资源走向数字化、整合数据系统。而F1本早在1994年就开始制定国家教育信息化政策,目标是形成先进的信息社会。2001年，由首相和内阁成员组建而成的教冇信息化领导小组出台了建设信息化口木（e-Japan）的政策文件，并先后出台了“百校工程”及'噺百校工程”等教育信息化行动计划。新加坡早在1997年就出台了旨在促进教育信息化的MasterPlan1（MP1）,于2002年又在完成了MP1的基础上推出了新的教育信息化举措即Maste

5、rPlan2（MP2）o预计到2015年，将为所冇学生提供接入课本、课程和学习项冃的个性化资讯通信设备，并促成网络化学习应用工具和内容的开发，以实现“没冇墙壁的课堂”的梦想。家庭宽带渗透率达到90%,电脑在拥有V龄儿童的家庭小的渗透率达到100%。英国也在1995年10月，宣布了代号为“英国网络年”的五年计划，至少有20%的学校要达到宽带水平，大多数教师拥冇个人电脑，或拥冇便携式电脑，75%的教师和50%的学生拥冇自己独立的电子邮件地址。由此可见，国外很多国家对教育屮利用网络资源的重视程度大大高于我国，他们在网络教育的组织管理模式上也冇很多东西值得我们借鉴，比如美国国家技术大学，将全美

6、四十多所著名高校的资源联络到一起，各校Z间学分互相承认，学校通过卫星电视将内容直播到互联网上。而我国目前的网校Z间还处于各白为战阶段，对资源是很大的浪费。虽然我国网络教育在技术上与国外只相差三到五年,但在理念上的差距却如同传统教育与国外的差距一样。他说，现在不少人都有这样一个误解，以为办网络学院就是搞门户网站,然后把一批课件放上去，让学牛见到就可以了。这种做法的最后结果就是将教案电子化了，实际还是以灌输为主。而网络适合的是个别学习，学生要自己学会学习。（二）在国内，关于基于网络与多媒体的人学英语新型教学模式及学生如何有效利用网络资源H主学习已经引起了各大院校的普遍关注，各项研究工作早已

7、经全面启动，目前国内在新的学习模式理论上已成体系，各高校纷纷构建基于网络的自主学习环境，进行大学英语教学改革的尝试，并初具规模。但随着新的教学模式的推进，也产住了一系列新的问题。研究成果：H上世纪90年代以來，随着计算机辅助语言教学的实际应用，多媒体网络教学走进了大学英语讲堂。随着我国大学英语改革的不断深入，基于网络的大学英语教学模式正在各高校逐步推广，各高校相继建立了校园网，外语教学站点，网络技术介入大学英语教学课堂，其所具有的交互性和多样性