中学创建省级文明单位工作经验汇报与中学创建自治区“卫生优秀学校”工作总结合集

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1、中学创建省级文明单位工作经验汇报与中学创建自治区“卫生优秀学校”工作总结合集中学创建省级文明单位工作经验汇报创建文明靠大家，搞好创建为大家苍南中学创建省级文明单位工作经验汇报杨道想近年来，在县委、县政府的关心支持、县教育局的正确领导和县文明办的悉心指导下，我校以三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，重在建设的方针、文明建校，依法治校，文化立校，科研兴校，名师强校的思路以及两手抓、两手都要硬的原则，以办人民满意的教育、创人民满意的学校、做人民满意的教师为出发点和落脚点，紧扣省

2、级文明单位创建目标，紧密结合我校教育教学工作实际，创新目标、创新思路、创新载体、创新方法，突出重点、关注过程、重在落实、注重实效，使文明创建工作取得了显著成效。现将近几年以来的文明创建工作总结如下：一、基本概况和背景浙江省苍南中学系省一级重点高中，位于苍南县城新区中心地段，是新城区的重要的标志性建筑群工程之一。学校占地150亩，总建筑面积6。3万平米。一流标准的设施配备，办学条件优越。学校办学规模计划为42个班，每个年级14个班，全部面向全县招生。目前，学校拥有40个班，学生近20**人，教职员工

3、180余人，专任教师150人。在专任教师中，教授级高级教师2人，高级教师52人，一级教师58人；省市县各级名师、名班主任老师及名师培养对象24人；省市县各级教坛新秀和教坛中坚52人；县级及以上学术带头人14人；市县级骨干教师24人，具有研究生学历或硕士学位18人。我校领导班子高度重视精神文明建设，特别是党的十七大召开以后，始终坚持社会主义物质、精神、政治、生态等四个文明一起抓，重在精神文明建设的原则，学校有关部门先后获得市级劳模集体、县巾帼文明示范岗和县三八红旗优秀集体称号。学校于1995年、19

4、99年、20**年分别被市委市政府、省教育厅、市委市政府命名为市级文明单位、省级文明学校、市级文明单位。20**年以来，学校先后共荣获省市县各级各类综合单项表彰奖励35次，共有400多人次被评为各级各类先进工作者或三好学生、优秀学生干部，学校先后荣获市教师教育工作先进单位、市语言文字规范化示范学校、市学生军训工作先进单位、市德育特色学校、市教育信息化先进单位、市毒品预防教育五星级学校、市十佳教育网站、市档案工作优秀集体、市十佳文明出行示范学校、市汶川地震慈善赈灾捐赠爱心奖，浙江省高中化学竞赛优胜学

5、校、省群众体育先进单位、省优秀教育网站、省食品卫生A级单位、省体育特色学校，全国优秀科研校、全国百强特色校、全国中学教育科研百强校、20**年中国世界卫生组织健康促进校等荣誉称号。校园内没有发生刑事案件和重大安全事故，师生没有出现违法违纪现象、近6年没有违反计划生育政策。自1995年我校被评为市级文明单位之后，成为省级文明单位一直是我们全体苍中人梦寐以求的目标之一。但遗憾的是，20**年我校一停薪留职的土地征用工因早婚早育违反计划生育政策而被摘掉市级文明单位的牌子，这对于我校全体师生来说是一则非常

6、不幸的消息。20**年又正值学校新老校长交接的时候，让我们痛失了20**年重新申报市级文明单位的机会。得知消息后，新接任校长的我着手制定学校六年改革和发展规划，并将省市级文明单位的创建计划纳入其中，同时提出创文明，求和谐，争一流，铸名校的行动目标，强化学校兴衰，我的责任创建文明靠大家，搞好创建为大家的意识，扎实有效地开展文明单位创建工作，积累了一些有效的做法和成功的经验。二、主要做法和经验1、制定规划，明确目标，精心组织，切实加强创建工作组织领导。近年来，我校始终坚持文明建校，依法治校，文化立校，

7、科研兴校，名师强校的办学思路，先后制定了省、市级文明单位创建规划、省级文明单位创建规划，要求全体教师牢固树立一切为了学生明天德育为先，教学中心，安全至上，健康第一的教育理念，不断巩固和扩大省、市级文明单位创建成果，继续实施美丽人生德育工程、科研兴师，名师强校发展战略和《苍南中学教育改革和发展规划》，促进学生、教师、学校的共同发展，促使学校精神文明迈上新台阶，力争实现20**年把学校建成省级文明单位的奋斗目标。为此，我们把加强组织领导摆到了创建工作的首要位置。一是健全组织机构，把创建工作列入重要议事

8、日程。成立由党总支书记、校长为组长，副校级领导任副组长，有关处室主任、副主任、团委书记、年段长为成员的创建工作领导小组，党总支副书记曾豪具体分管文明创建工作。领导小组下设办公室，曾豪任主任，林德祥任副主任，林尚游、陈庆锐为成员，具体负责制定文明单位创建年度计划，管理联系学校部门文明创建活动，开展常规的文明建设工作等。做到了确定专人办公，制订详尽的文明创建工作实施方案，切实把创建目标、创建内容、保障措施和具体要求分解、细化、落实到各处室、教研组、年段、班级等基层部门，定期不定期地研究