中小学生消防安全知识讲座

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1、中小学生消防安全知识讲座老师们、同学们大家好！今天我讲座的内容是关于《消防安全知识》。安全无小事，责任重泰山。人们的生活离不开火。但是，火如果利用不当，或者管理不好，就会发生火灾,严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。校园是人员高度聚集的公共场所，教学仪器多、科研设备贵、用电量大，各类试验易燃物多，一旦发生火灾事故，影响大、损失大，直接影响我们的生命安全和工作、学习的正常进行。因此学校高度重视校园防火工作，始终把防火工作放在各项预防工作的首位。预防校园火灾是一项长抓不懈的工作，学习消防知识是中学生在校学习期间不可或缺的一课。今天我们举行这个讲座，其口的

2、是让所有天卉的学生通过学习，了解消防安全常识，熟悉消防器材的性能特点，掌握灭火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力,预防校园火灾。通过对消防安全知识的学习，使广大同学做到“三懂三会”，即：懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施：会报火警、会使用灭火器、会逃生自救。消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防;二是如何灭火。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。第一部分火灾的基本常识一、什么是燃烧？燃烧，俗称着火，系指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象。燃烧具有三个特征，即化学反应、放热和发光。二、燃烧的条件（要素）

3、曲烧的必要条件二一物质燃烧过程的发生和发展，必须具备以下三个必要条件（或三要素），即：可燃物、氧化剂和温度（引火源）。只有这三个条件同时具备，才可能发生燃烧现象，无论缺少哪一个条件，燃烧都不能发生。但是，并不是上述三个条件同时存在，就一定会发生燃烧现象，还必须这三个因素相互作用才能发生燃烧。八1.可燃物：凡是能与空气屮的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质称为可燃物。可燃物按其物理状态分为气体可燃物、液体可燃物和固体可燃物三种类别。可燃烧物质大多是含碳和氢的化合物，某些金属如镁、铝、钙等在某些条件下也可以燃烧，还有许多物质如月井臭氧等在高温下可以通过自己的分解而放出光和热。2.氧化

4、剂：帮助和支持可燃物燃烧的物质，即能与可燃物发生氧化反应的物质称为氧化剂。燃烧过程中的氧化剂主要是空气中游离的氧，另外如氟、氯等也可以作为燃烧反应的氧化剂。3.温度（引火源）：是指供给可燃物与氧或助燃剂发生燃烧反应的能量來源。常见的是热能，其它还有化学能、电能、机械能等转变的热能。三、燃烧的类型燃衣按其形成的条件和瞬间发生的特点一般分为闪燃、着火、自燃和爆炸四种类型。闪燃是物质遇火能产生一闪既灭的燃烧现象。着火是可燃物质在空气屮与火源接触，达到某一温度时，开始产生有火焰的燃烧,并在火源移去后仍能继续燃烧的现象。自燃是可燃物质在没有外部火花、火焰等火源的作用下，因受热或自身发热积热

5、不散引起的燃烧。爆炸是由于物质急剧氧化或分解反应产生温度、压力增加或两者同时增加的现象。爆炸可分为：物理爆炸、化学爆炸和核爆炸。物理爆炸是由于液体变成蒸气或者气体迅速膨胀，压力急速增加，并大大超过容器的极限压力而发生的爆炸。如蒸气锅炉；液化气钢瓶等的爆炸。化学爆炸是因物质本身起化学反应，产生大量气体和高温而发生的爆炸。如炸药的爆炸，可燃气体、液体蒸气和粉尘与空气混合物的爆炸等。化学爆炸是消防工作中防止爆炸的重点。热传播除了火焰直接接触外，通常是以热传导、热辐射和热对流三种方式向外传播的。四、火灾的定义（什么是火灾？）火灾系指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾大多数是一

6、种社会现象，发生火灾的主要原因可归纳三个方面。一是人为的不安全行为（含放火）；二是物质的不安全状态；三是工艺技术的缺陷。而人的不安全行为是最主要的因素。五、火灾的分类火灾依据物质燃烧特性，可划分为A、B、C、D、E五类。A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物质性质，一般在燃烧时产生灼热的余烬。如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。E类火灾：指带电物体和精密

7、仪器等物质的火灾六、火灾的级别按照国家《火灾统计管理规定》，火灾可划分为特大火灾、重大火灾、一般火灾。特大火灾：具有下列情形之一的，为特大火灾，死亡10人以上（含本数，下同）；重伤20人以上；死亡、重伤20人以上；受灾50户以上；直接财产损失100万元以上。重大火灾：具有下列情形之一的，为重大火灾：死亡3人以上（含本数，下同）：重伤10人以上：死亡、重伤10人以上；受灾30户以上：直接财产损失30万元以上。一般火灾：不具有前列两项情形的火灾为一般火灾。七、火灾的特点：火灾般具有突