中班优秀打击乐教案

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1、中班优秀打击乐教案篇一：幼儿园中班艺术教案：打击乐活动目的1.通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。活动准备节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。活动过程一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。（1）请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。（2）教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由

2、选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。（3）教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样？为什么不好听呢？这首乐曲本来很美、很好听,可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏）（4）教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。2.第二次尝试。通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。（1）幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。（在每组中教师准备若干

3、节奏卡，让幼儿自由选择）（2）每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。伴奏后，教师和小朋友一起讨论。师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样？（好听，不乱七八糟的）但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？3.第三次尝试。启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。（1）教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。（2）幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。（3）教师请拿小铃的幼儿说说拍得是什么节奏?为什么要

4、选择这个节奏?让幼儿把节奏卡贴在黑板上。（i,小铃敲的声音像农民伯伯拍麦子时，麦子在跳舞的样子）教师请拿响板的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这个节奏？（ii,响板敲的声音就像农民伯伯拍麦子的声音）教师请拿铃鼓的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这种节奏？（ii敲铃鼓的声音就像农民伯伯拍麦子的声音）教师让敲响板和铃鼓的小朋友分别把选择的节奏卡贴在黑板上。（4）教师请小朋友在合奏时注意强弱，拍打击乐器不要太吵，要控制力度。（5）小朋友听音乐进行合奏，教师录音。（6）教师放第一遍录音和幼儿进行合奏的录音，让幼儿进行比较。三、结束部分1.小朋友听着音乐自由舞蹈。

5、2.小朋友听着《拍大麦》的音乐走出教室。篇二：幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案幼儿中班音乐优质课《五官歌》教案年龄班：中班刘婵南京第一幼儿园活动目标：1.学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。2.通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。3.积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。活动准备：1.PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。2.曲谱《五官歌》（附）。活动过程:1・倾听教师范唱，初步感知歌曲⑴教师范唱歌曲。——歌里唱了什么？(头、眼睛、鼻子、嘴巴？？)(2)教师边画边范唱歌曲。这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出

6、来，请你们仔细看哦！(3)教师边做动作边范唱歌曲。一一歌里的五官都做了哪些动作呢？(4)初步感知理解歌词。——o际们听到歌里唱了什么吗？2.学唱歌曲《五官歌》(1)边唱边演示PPT(小男生头像)。——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。(2)边唱边演示Pryr(小女生头像)。一一变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？(3)边唱边演示PPT(小猫头像)。——这次又变出谁啦？还想变吗？(1)出示PPT(小兔头像)。一一你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。2.游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其

7、他幼儿边唱边看。活动反思：1.设计意图歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。2.目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。1.教学策略(1)促进师幼之间互动。《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”

8、。在活动中力求形成合作探