过程装备与控制工程专业综合改革

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1、4?"【理工寿院过程装备与控制工程专业综合改革2012-2013年度报告四川理工学院过程装备与控制工程专业综合改革课题组2013年6月项目实施方案二、具体工作举措2.1优化人才培养方案32.3改革教学方式方法52.4加强配套教材和精品课程建设62.5加强实践环节改革62.6继续加强专业教师队伍建设72.7加强校际交流7三、取得的经验成效8%1.存在的问题及建议8过程装备与控制工程专业综合改革2012-2013年度报告四川理工学院过程装备与控制工程专业综合改革试点项目自2012年立项以来，根据拟定的建设目标，重点围绕建设区域经济社会

2、发展和战略性新兴产业急需专业人才、卓越工程师计划和进一步突出“过控”专业的优势特色等建设内容,进行了项目实施。现就本项目的实施情况进行总结，主要包括项目实施方案、具体工作举措、取得的经验成效以及尚存在的问题和建议等。—、项目实施方案根据《高等学校中长期科学和技术发展规划（2006・2020》和《高等学校“十二五”科学和技术发展规划》、自贡市国家新材料基地和节能环保基地的建设以及整个成渝经济圈的持续发展，过程工业将成为四川的重要优势产业。过程装备与控制工程专业作为国家特色专业建设点，为积极推进以“卓越工程师"理念为指导的专业综合改革

3、，夯实“实验实训实习”体系建设，提高创新性应用型人才培养质量，将针对四川省的经济建设，结合学院的化学工程与工艺（国家特色专业）、自动化（国家特色专业）、安全工程、环境工程、机械设计制造及其自动化等相关专业的发展，打造以过程工程为核心的学科群，与地方经济紧密结合，培养“应用型、复合型、实用型、针对型”人才。坚持以现代教育理念为先导，以培养学生的素质、知识和能力为核心，以过程工程为主的专业结构体系为出发点，构建适应社会需求的人才培养模式。具体建设方案如下：＞教学团队建设集中精力于本科教学工作，努力探索教学改革，完善现有的教学质量监控体

4、系，加强对教学方法的研究。1）重点培养教学名师，组织教学团队的成员，积极建设精品课程和实验示范中心，组织经验丰富的教师有针对性地编写适用性强，深入浅出的教材，提高教学质量；2）对青年教师，实行“传帮带”和试讲制，鼓励他们积极承担教改项目，探索和研究新的教学手段和方法，有计划安排进修访问，加强国内国际交流活动；3）抓好青年教师在职研修和到参与共建的企业进行挂职锻炼，提高解决工程问题的能力。＞课程与教学资源建设主要涉及基础课程、专业课程体系和教学内容的改革与实践，实践性教学环节的改革与实践，教学方法、教学手段的改革与实践，考试、考核方

5、法的改革与实践，创新人才培养、教师队伍建设和教学管理等方面的、全方位的质量工程。1）以精品课程建设为契机，提倡采用启发式的、因材施教的教学方法；2）配合新的培养体系，特别是实践教学体系建设，在选用优秀教材的基础上，编写适应我院优势和学生实际的系列特色教材；3）加强在专业课程上开设双语课程教学,培养能使用两种（或以上）语言从事专业工作的人才，以提高学生开展国际合作和参与国际竞争能力的需要；4）进一步加强网上资源建设，建设专业教学资源库和教学资源共享网路平台，实现优质教学资源的共享。＞教学方式方法改革注重教学手段的更新，教师以讲课为主

6、，多媒体使用为辅，开发研制CAI课件，并重视教学实验与模拟，对所有的教学实物模型每周定时开放，以加强直观教学。在课堂教学中，强调以讨论和大作业为主的形式，充分调动学生的兴趣和主动性。实践教学以开放性为主，提高学生的自主性和动手能力。＞强化实践环节体系树立“素质是前提、能力是关键、知识是载体，啲新型人才观。实践体系既要体现机械类、化工类和控制类专业实践技能的共性，同时体现过程装备与控制工程的专业特色。实施的方案是：1）以校企合作的共建实习基地为平台，共建实验室和创新联盟等方式加强学生对行业的认知；2）工程训练中心成为一个独立的实践教

7、学部门，提高学生工程基本素质；3）实施“一体化、三层次、开放式”的实验教学模式，构建以能力培养为核心，体现先进的教学理念的实践课程体系模块化的实验教学体系；4）紧跟学科发展，优化实验内容，将原来以各专业方向特点为主线的实践课程设置改为以过程工程专业为骨架设置实践课课程，在各专业配置具有典型专业特色的实践课程，补充反映学科发展的新实验，注意增加趣味性、实用性、探索性实验比重。＞教学管理改革以建立科学、规范、高效的教学管理制度系统，完善的教学质量保证体系为重点，形成过程装备与控制工程专业自身的质量文化。在学校各项管理制度的基础上，逐步

8、建立健全各项教学管理制度，规范教学基本文件，建立人才需求调研和毕业生跟踪调查机制。保证课堂教学质量，系主任、教研室主任和教师相互间坚持听课制度，并把听课建议和发现的问题及时反馈给任课教师。各教研室坚持组织听全校开设的示范课程，也积极参与示范课和双语