高职高专化工类专业的实践教学

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1、附件2：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称:高职高专化工类专业的实践教学主持人:主持单位:通讯地址:邮政编码:联系电话:传真:电子邮箱:合作单位:体系改革与实践胡伟浙江工业大学浙西分校衢州市九华北大道78号3240000570-80275880570-8026667hw@qzc.cn浙江省教育厅二OO四年二月制一、简表项目简项目名称高职高专化工类专业的实践教学体系改革与实践项H类别A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目是否招标项目况起止年刀2007,10〜2009,10姓名胡伟性别男出生年月19

2、64年2月专业技术职务/行政职务教授/校长最终学位/授予国家硕士/中国邮政编码324000学校名称浙江工业大学浙西分校所在学校电话0570-8027588通讯地址衢州市九华北大道78号项时间课程名称授课对象学时/学年所在单位目1985-1993电化学分析本科生78浙江工业大学主主要教学1994-2006色谱分析本科生56浙江工业大学持工作简历1995-2006色谱学研究生40浙江工业大学人浙江T业大学2007无机及分析化学专科生54浙西分校时间项忖名称获奖情况主要教学改吸附伏安法研究及其在微量兀素及有机省教委科技进199

3、6化合物中的应用步=等奖革和科学研FebxO基合成氨催化剂高活性机理国家自然科学1998及应用基础研究基金究工作简历省高校优秀科2004微柱富集一原子吸收光谱法在线联用测定研究研成果=等奖项总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数15123//1111主姓名性別出生年月职称工作单位分工签章浙江工业大学总体持主要成员吾国强男1963,10副教授浙西分校协调浙江工业人学项目单不含主持人郑启富男1970,05副教授浙两分校落实浙江工业人学实训位冯晓亮男1970,09高级工程师浙西分校管理浙江工业人学项目徐庐峰男1979,10

4、讲师浙两分校外协项目主持单位主要成员不含主持人沈晓莉女1980,10讲师浙江工业大学浙西分校教材编写苏国栋1976,09讲师浙江工业大学浙西分校教材编写朱友良男1966,02高级工程师副教授浙江工业人学浙西分校教材编写吴書妹女1964,08副教授浙江工业大学浙西分校教材编写许建帼女1963,09副教授浙江工业大学浙西分校教材编写吕延文男1972,()5副教授浙江工业大学浙西分校活动设计谢建伟男196&12副教授浙江工业大学浙西分校制度建设姚方女196&()5副教授浙江工业大学浙西分校^S亮男1972,10副教授浙江工业大

5、学浙西分校1潘向军男1969,05高级实验师浙江工业大学浙西分校基地管理项目合作单位主要成员总人数高级中级初级博士后博士硕上参加单位数单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分丄签章二、立项依据：（项目的意义、现状分析）1.项目的意义高职高专化工类专业的培养目标，着眼丁培养应用型高级技能人才。它强调以培养学生应用能力为主，掌握基础理论知识适度，使学生成为面向化工生产、管理、服务第一线的高素质劳动者和技术应用型人才。近年来，随着我省化工行业的持续

6、快速发展，新技术新工艺不断产生并被及吋推广应用，化工生产对技术应用型人才数量和质量的要求也随之大大提高。然而，目前我省的高职高专教学模式尚不能满足行业发展的需要。原因有二：一是高专院校沿裘本科的教学模式，“重理论、轻实践”的现象比较严重，不能满足技术应用型人才培养的需要；二是新办或从中等职业教育发展升格而来的高职院校，办学历史短，未经“脱胎换骨”，对高职教育的定位和人才培养模式尚处丁探索之中，很难满足当前化工技术快速发展对应用型人才的需求。实践教学是培养学生技术应用能力和综合素质的重要环节，在高职高专人才培养计划中居丁核

7、心地位。实践教学不仅传授知识与技术，培养动手能力和分析解决问题的能力，而冃对学生的思维方式和工作作风也会产生重要影响。实践教学不仅是培养学生工程意识的重要途径，也是培养学生创新思维的重要基础。在实践教学中，通过组织学生经历准备、观察、操作和完成后的总结分析全过程，可以帮助学生感受、理解知识的产生和发展的过程，并且能有效培养和提高学生I才I结协作的精神。实践教学是培养现代应用型、技能型人才极为重要的环节，针对高职高专化工类专业的特点和存在的问题,深入开展实践教学的改革，建构科学的实践教学体系，是高职高专教学改革的重点，对提

8、高人才培养的质量具有重要的意义。2.现状分析传统的高职高专教育由于忽视实践教学，致使实践教学的作用得不到充分发挥，学生的职业能力和职业素质得不到有效培养。从现状看，高职高专在实践教学方面存在的主要问题，可概括为以下几点：（1）实践教学观念落后，过分强调理论的指导性，忽视实践的能动性，理论教学与实践教学相互脱节。（2）