地基处理课程设计指导书2016-2017闫胜

《地基处理课程设计指导书2016-2017闫胜》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016-2017第一学期《地基处理技术》课程设计任务书1•目的1）了解并掌握实际地质和荷载条件下不良地基处治设计的一般方法；2）熟练地质资料的使用；3）培养运用土力学基本原理解决实际工程问题的能力；4）熟练掌握地基处理施工工艺和监测技术，培养初步的独立设计能力。2.主要内容及要求1）、主要内容针对给定的地质和荷载条件，选用并设计地基处理方案。2）、设计要求：%1方案：要求学生选用多套方案并进行比选；%1设计计算说明书1份（一般不少于5000字）。3.设计所需资料大邑县某房地产开发有限公司拟在成都市大邑县修

2、建“丽东翰苑”工程。其小，1#、2#、3#楼拟建物性质为：18F,高54.90m,剪力墙结构，筏板基础。1#楼±0.00标高为531.88m,2#、3#楼±0.00标高为531.78m。本工程2、3#楼设1F地下室，1#楼不设地下室。1号楼基础底面埋深-4.15m,2、3号楼基础底面埋深-6.25m。根据勘察测绘研究院提供的《丽东翰苑》岩土工程勘察报告，该场地地形较平坦，地貌单元属岷江水系一级阶地，场地地层为第四系全新统人工填土层和第四系全新统冲积层。地层简述如下：1.第四系全新统人工填土层（QF）（1）杂

3、填土：杂色。主要由砖瓦块、卵石土混少量粘性土等组成。结构紊乱。松散。湿。（2）素填土：灰黄色。主要由粘性土组成，混少量砖瓦块碎片等。硬塑为主。湿。人工填土全场地分布，层厚0.6〜1.6m。1.第四系全新统上段冲洪积层(Q绻畀中)(1)粉质粘土：灰黄色。含铁、猛质氧化物及其结核，局部夹少量砾石。可塑为主。分布基本连续,厚度为2.5〜3.6m。(2)含粉质粘土卵石：黄灰色，属粗粒混合土。卵石成分以沉积岩为主，岩浆岩、变质岩及沉积岩类岩石组成。多呈圆形〜亚圆形。一般粒径2〜7cm。部分粒径大于9cm。卵石含量约5

4、5〜65%,砾石含量约10〜15%,粉粒含量约25-35%。卵石以弱■中风化为主。湿。饱和。N120平均击数为2.14击/dm。N63.5平均击数为3.61击/dm。2.第四系全新统下段冲积层(Q』#)(1)粉质粘土：灰黄色。含铁、镭质氧化物及其结核，局部夹少量砾石。可塑为主。(2)屮砂：灰黄色。由石英、长石、云母细片及暗色矿物等颗粒组成，偶夹卵砾石。松散，饱和。仅14#钻孔分布，呈透镜体状分布于卵石层中。厚度为0.8m。(3)卵石：黄灰色。以岩浆岩、沉积岩为主，变质岩次之。多呈亚圆形，以弱风化为主。卵石一

5、般粒径3〜9cm,最大粒径大于15cm。局部含漂石。充填物以中砂和砾石为主，混少量粘性土。局部有粘性土透镜体。含量25〜45%左右。湿〜饱和。根据其密实程度、M2。动探击数及充填物含量等的差异，根据《成都地区建筑地基基础设计规范》可将其分为松散卵石、稍密卵石、中密卵石三个亚层。根据设计提供的±0.00标高及基础埋深，本工程基底土层为含粉质粘土卵石、下卧层分布有粉质粘土、中砂及松散卵石。勘察期间测得孔隙潜水稳定水位埋深5.0〜5.2m,对应标高524.93~525.23m。场地主要地皐土物理力学设计指标见下表

6、1地基土主要物理力学指标建议值表］时代成因土名重力密度Y(kN/m3)承载力特征值f«k(kPa)压缩模量Es(Mpa)内聚力标准值Ck(kPa)内摩擦角标准值叭(度)CFG桩侧阻力待征值qsi(kpa)桩端阻力特征值qp(kpa)Q4ml杂填土1&5素填土19.0904.0101020Q4-2al+pl粉质粘19.01304.015725含粉质粘土卵仃19.016015.030Q4-ial粉质粘土19.01404.012725中砂19.510012.02525松散卵石20.01603045稍密卵石21.0

7、30035551200中密卵石22.055040751800设计单位根据勘察测绘研究院提供的《丽东翰苑》岩土工程勘察报告以及拟建物结构型式，要求对广3号楼基础底面以下的含粉质粘土卵石、粉质粘土、中砂及松散卵石进行地基加固处理，根据场地工程地质条件，选用CFG桩地基加固方式，以稍密卵石为CFG桩桩端持力层，形成复合地基，其复合地基承载力特征值fspk^380Kpa,Es不少于15Mpa；1.设计任务设计地基处理方案、处理工艺，画出设计图（桩位布置图）。2.时间、进度及设计教室安排《地基处理课程设计》在第13周

8、（2016年11月28H-2016年12月2日）进行。课稈设计时间共5天，进度安排如下：资料借阅、熟悉设计规范：1・5天；方案比选：1天；方案设计:2天；完善课程设计报告:0.5天。设计教室由班长找教务安排。6•考核方式与成绩评定：1）考核方法:考勤、设计进程与设计文件相结合。课程设计结束吋，要求学生写出设计计算书，并完成相应图纸。2）成绩评定：课程设计成绩由平时成绩和设计文件成绩综合给出。成绩考核按照优、良、中