单项填空分析指导

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1、2009年高考单项填空分析指导高考试题的命题者在命题吋，往往会使用一些技巧，或者说设置一些陷阱，以增加单选题的难度。如果同学们对这些技巧有所了解，就可破解所设陷阱，提高单选题的得分率。技巧一：改变句型通过改变原有句子的句型结构來增加单选题的难度，这大概是命题者用得瑕多的一种手段。解答这类试题，可采用“述原法”，即将改变后的句子述原为止常语序的句子。这种手段主要有：1、改为一般疑问句例：WasitduringtheSecondWorldWarhedied?A.thatB.whileC.inwhichD.th

2、en该题考査强调句型，若题下-部分命制为"IlwasduringtheSecondWorldWarhedied.”，答案很容易就可选岀；而使用一般疑问句，增加了该题的难度。答案为A。2、改为特殊疑问句例1：—Whoismakingsomuchnoiseinthegarden?—thechildren.A.ThereareB.TheyareC.ThatisD.Itis木题考杏强调句型，若直接使用陈述句"thechildrenthat/whoaiemakingsomuchnoiseinthegarden?,则

3、没有多大难度。此处使用特殊疑问句，口为对话形式，结合了省略句(省略了thataremakingsomuchnoiseinthegarden)的考查,答案更具隐蔽性。答案为D。例2：Ifyoucan'tgotothemeetingyourself,whowouldyouratherinstead?A.havegoB.tohavegoneC.havetogoD.havegone该题考查havesb.dosth.结构，若使用陈述句则题T为：IfIcan'tgotothemeetingmyself,Iwouldr

4、atherhavePetergo(toit)instead.,这样本题无法设空；而通过使用特殊疑问句，巧妙地将宾语前移，不但解决了设空难题，也使得T扰项的设置更加容易，且具有较强的T扰性。答案为A。3、改为被动语态仮【I1:Duetotheheavyrainandflooding,tenmillionpeoplehavebeenforcedtheirhomes.A.leavingB.toleaveC.tobeleftD.beingleft该题若采用主动语态考查，考生就能轻易识别forcesb.todost

5、h.结构，而改为被动结构后，就增加了识别的难度，答案为B。例2：Inourchildhood,wewereoftenbyGrandmatopayattentiontoourtablemanners.A.demandedB.remindedC.allowedD.hoped该题主要考查动词辨析，若使川主动结构“Inourchildhood,Grandmaoftenustopayattentiontoourtablemanners/s这样，考生就可以根据这里的句型结构(动词+sb.todosth.)迅速将dem

6、and和hopeY以排除，这两个干扰项就很难起到干扰作用。而使用被动结构，对于那些不能识别上述句型的考牛來说，A和D仍然具有一定的干扰作川。答案为B。4、改为强调句型例：WhenItrytofindthatpreventssomanypeoplefromtakingpartintheprogramme,itseemstomethattherearetwomaincauses.A.whyitdoesB.whatitdoesC.whatitisD.whyitis该题主要考查名词性从句，但结合了强调句型，增加了

7、难度。若不使用强调句，则题干为：WhenItrytofindpreventssomanypeoplefromtakingpartintheprogramme,itseemstomethattherearetwomaincauses.,这样则较难设计干扰项，且试题显得过于容易。答案为C。5、借助于从句例1:Studentsarealwaysinterestedinfindingouttheycangowithanewteacher.A.howfarB.howsoonC.howoftenD.howlong该题

8、考査易混词组的辨析。gotoofar(withsb./sth.)得太远”，意即“做得太过分”。通过使川宾语从句，该结构被拆开了，增加了识别选项的难度。答案为A。例2：Carsdocauseussomehealthproblems—infactfarmoreseriousthanmobilephonesdo.A.oneB.onesC.itD.those该题考查替代，ones替代problems,但借助于山an引导的比较状语从句以