《城市详细规划》课程设计任务指导书

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1、城市规划专业本科《城市详细规划》课程设计任务指导书课题：城市住宅区详细规划设计授课班级：景观学专业（本科）授课阶段：三年级下学期制定时间:2011年9月建筑与规划学院城市规划系城市详细规划课程设计任务指导书一、教学目的与要求1、通过本课程设计，使学生熟悉我国现行住房制度、房地产开发、居住现状、居住标准以及城市居住问题；2、掌握城市住宅区规划设计的基本原理和方法，并熟悉城市居住区规划设计相关规范及设计要求；3、通过对城市住宅开发市场的专题调研及问题总结分析，培养学生调查分析、综合思考问题及调研报告

2、撰写能力；4、重点培养学生详细规划方案创作、图纸表达及语言表达能力；5、熟悉城市详细规划设计的表达方法与内容要求。二、课程设计选题要求1、课程设计选题用地规模约10公顷，地形图信息完整，有地块控制性详细规划图则要求或周边现状、规划道路明确，为便于学生现场调研，地块最好位于合肥或周边城市；2、鉴于住宅区规划市场化程度高，发展速度快，建议指导教师定期更新规划设计课题；3、鼓励课程设计指导教师结合实际工程选题，但学生设计成果内容及深度必须符合院教学管理要求。4、鼓励课程设计指导教师积极创新，改进课程设

3、计教学方法，城市规划系将给予一定的经费支持。三、教学内容1、文献调研通过多种方式和手段，进行文献检索、资料收集和整理，旨在了解我国住房制度、房地产开发以及当代城市住宅区规划设计、建设、发展的理论与实践问题,了解城市住宅区存在的主要问题和发展趋势。2、专题调研结合本课程设计题目对本市部分居住小区（楼盘）进行相关专题调研，以问题为导向，深入探讨城市住宅区规划设计相关理论发展和实践，并完成专题调研报告（不少于2000字）。3、拟定规划设计任务书根据课程设计任务指导书，结合所选地块的区位及交通等条件分析

4、，市场调研成果及住宅区常用指标控制体系，在任课教师的指导下，确定住宅区规划冃标及类型，详细拟定设计任务书。4、课程规划设计在现场调研基础上，收集现状基础资料和相关背景资料，分析城市上一层次规划对基地的规划设计要求，分析基地现状与周围环境关系，提岀相应的规划说明、规划指标和设计图纸。采取多媒体讲解、设计辅导、专题讲座、问题讨论、参观调研、公开讲评等多种形式相结合的教学方式，注重自学能力的训练与提高。五、设计阶段及成果要求1、设计阶段划分■一草阶段要求：——现场调研成果，包括城市上位规划及规划设计条

5、件分析，场地地形分析;——概念分析草图或工作模型草图（1：1000）；——规划结构分析比较方案及优缺点分析；——总平面初步方案（1：1000）■二草阶段要求总平面深入方案（1：1000）——单体户型方案及户型比例、户型特征分析；——规划结构分析；道路交通及停车分析；绿地系统分析；■正草图阶段要求总平面定稿方案（1：1000,手绘彩图）——规划结构、道路停车、绿地系统等分析图定稿；——单体平立面及建筑风格定稿，户型单体定稿；——在前期方案修改基础上，确定所有技术经济指标体系。■正图阶段要求——总平

6、面图（1：1000,要求CAD绘制，手绘上彩）；——鸟瞰效果图及系列景观效果（表现手段不限）；——图纸表达必须规范，符合课程设计排版要求；2、专题调研报告简要的文献综述，结合合肥市居住小区案例（正、反面）分析探讨我国居住小区规划设计理论、建设模式和实践以及发展趋势；采取图片与文字相结合的形式，文字要求在2000字以上。3、规划设计任务书（1）结合市场调研成果，确立住宅区规划设计理念与规划设计目标；（2）在分析不同类型住宅区市场特征及指标体系特征基础上，初步确定本住宅区规划指标体系合理范围；（3）

7、规划设计条件的拟定根据课程设计“任务指导书”提供的规划基地条件结合规划设计理念，进一步明确规划设计条件（如容积率、绿地率等）。（4）规划居住对彖的审视；（5）参照任务指导书拟定规划设计主要成果内容；（6）主要技术经济指标的要求；（7）按照任务指导书的时间阶段的要求，详细拟定相应具体的任务时间段。4、规划图纸要求（1）区位分析图（在城市总体规划或上一层次规划图中表明基地的位置，并加以分析）和基地现状分析图（比例不限）；（2）规划概念和设计构思图（规划设计的思想方法、理论形态的战略构筑,规划概念的演

8、化过程示意，设计构思全过程再现）；（3）规划分析图（规划结构、道路交通、绿化系统、空间形态，可在图中附加文字说明）；（4）规划设计总平而图（图纸比例1：1000,图纸标明用地方位和图纸比例，所有建筑物和构筑物的屋顶平而图，建筑层数，建筑使用性质，主要道路中心线，停车位（地下车库和建筑底层架空部分用虚线表现出其范圉），室外广场、铺地的基本形式，河湖水而的位置,绿化部分应区别乔木、灌木、草地和花卉等。）；（5）总体鸟瞰效果图（彩色效果图，其它表现空间的效果图自定）（6）主要住宅、公建单体设计或选型的