《C语言程序设计课设》课程设计指导书

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1、《C语言程序设计课设》课程设计指导书一、课程设计的目的(1)加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规则。(2)熟悉C语言程序设计的结构化编程的思想，掌握数据的基木类型、自定义类型、函数、文件和指针等知识，能运用这些知识进行综合编程，熟练应用。(3)能够综合运用所学知识，编程解决实际问题。(4)培养团队分工合作的意识，最终使学生提高编程技能和解决实际问题的能力。二、课程设计基本要求2.1.组织管理1.由院、系指派经验丰富的专业教师担任指导教师。2.课程设计实行课程负责人与指导教师共同负责制。3.课程负责人主要进行课设的命题、指导教师的考核、技术把关和全面管理。

2、4.指导教师全而负责所承担班级的课程设计指导、管理和考核评定工作。2.2设计要求1.自选题目、小组管理、团队合作、小组评测。2.模块化程序设计。3.锯齿型书写格式。4.必须上机调试通过。三、选题要求：每个题口限定1—2人，每人必须负责一部分功能，并独立完成，推举出一个组长，负责任务分工,汇总到班氏处，然后交给指导教师。四、设计报告格式及要求：1、题目2、设计目的3、总体设计（程序设计组成框图、流程图）4、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）5、运行结果及分析6、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程屮遇

3、到的主要问题及采取的解决措施7、课程设计心得及体会8、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释五、课程设计成绩评定5.1基本要求：（1）每个人必须有程序运行结果；（2）每个人必须交《C语言课程设计》报告5・2、成绩评定和打分标准由指导教师对学生在课程设计期间的表现，所完成的设计报告的质量、设计结果的验收和答辩情况进行综合考核。具体评定标准如下：（1）上机考勤：注重平时上机考勤与遵守纪律情况20%（2）结杲验收：学生能运行、讲述或调试自己的程序，回答教师提问，每个人必须有程序运行结果40%（3）小组自评成绩结果10%（4）设计报告：每个人必须交《C语言课程

4、设计》报告和《C语言课程设30%计》日志以上四项缺一不可，否则不能到得相应学分依据上述考核内容，最后采用优（＞90分）、良（80〜89分）、中（70〜79分）及格（60〜69分）、不及格（V60分）五级记分制评定学生课程设计成绩。六、课程设计题目题目职工信息管理系统设计问题描述：试设计一职工信息管理系统，职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。实现功能：1、系统以菜单方式工作2、职工信息录入功能（职工信息丿IJ文件保存）一一输入3、职工信息浏览功能输出4、查询和排序功能：（至少一种查询方式）一一算法按工资查询按学历查

5、询等5、职工信息删除、修改功能知识点：结构体、数组、函数、文件等的应用说明：系统可录入的职工最大数值为50,要求界面友好，易于操作。题目二：图书信息管理系统设计问题描述：试设计-图书信息管理系统，图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版吋间、价格等。实现功能：1、系统以菜单方式工作2、图书信息录入功能（图书信息用文件保存）一一输入3、图书信息浏览功能输出4、查询和排序功能：（至少一种查询方式）一一算法按书名查询按作者名查询5、图书信息的删除与修改知识点：结构体、数组、函数、文件等的应用说明：系统可录入的图书最大数值为100,要求界而友好，

6、易于操作。题目三：学生信息管理系统设计问题描述：学生的基本个人信息管理，其中个人信息应包含：姓名、性別、年龄、出生年月、家庭住址、班级、电话号码、宿舍号等实现功能：具有整张信息表的浏览功能、整表输岀到文件功能、个人信息的二次修改功能、新人员的基本信息的添加功能、删除实际人员基本信息功能、査询功能等知识点：数组，指针、结构体、文件操作说明：必须用到结构体和文件操作题目四：学生选修课程系统设计问题描述：选修课程管理，每门选课课程的信息包括：课程名、学分、人数限制、面向专业、面向年级；选课时学生需要提供：姓名、学号、班级等信息实现功能：具有选择某门课程功能、退选

7、某门课程功能、按照课程浏览选课学牛名单功能、按照学生姓名和学号杏询某人的选修课程情况功能、根据选修课程的选修条件『I动排除不满足条件的选修请求功能、输出某门选修课的选修名单到文件功能、输出某人的选修课情况到文件功能知识点：数组，指针、结构体、文件操作说明：必须用到结构休和文件操作题目五：销售管理系统问题描述：设计一个口用商品销伟管理，以小型超市商品销伟为管理对象来设计系统。实现功能：根据销售信息（包含如下内容：商品编号、销售数量、销售单价、销售日期、销售人员；保存为磁盘文件），实现对商品FI常信息的管理。1、日用商站销售信息输入运用人机对话方式实现商品的商

8、品编号、销售数量、销售单价、销售日期、销售人员的信息录入，以文件的