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1、考研专业课复习经验谈:北大传播学2011年()4月181110:22来源:新东方在线【发表评论】我所报考的是北大传播学大众传播方向。下面的总结,希望对大家能冇一点帮助。一、首先是参考书目的使用。北人并不限定参考书目,但是研究生的考试主要还是对最比较基础的知识的考察,另外,北大特别重视热点问题的考察和研究方法的考察。通过这儿个特点,结合Z前学姐学t和自己的复习经验,仍然可以列出一个参考书1=1的列表。对这些参考书日的使用要同时要注意几点,首先,不同的书目在不同复习阶段重要程度不同,其次,在把基础书目掌握好的情况卞,可
2、以扩充阅读,扩充帖H的选择可以根据口己的悄况,比如对哪方面知识比鮫感兴趣或者比较薄弱。最示,参考书目只是参考书目,并不是指定书目。人家可以对它添加或删改。第一阶段:基础复习阶段书目属性是否招参考书目名称(教材、练习出版社作者生简章册、)扌旨定传播学教程教材人大出版社郭庆光否传播学概论教材北人出版社周庆山否传播学引论教材新华出版社李彬否媒介研究:文本机教材北大出版社泰勒和威利斯著否构与受众吴靖译传播学史:一种传教材上海译文出版社罗杰斯苦否记式的方法殷晓蓉译传播理论:起源.教材屮国传媒人学出沃纳•赛佛林和小否方法与应用
3、版社坦卡德著郭镇Z译网络传播理论与教材北大出版社谢新洲苦否实践传播学概论教材北人出版社许静著否传播学定性研究教材北大出版社李琨著否方法人众传播理论:基教材清华大学出版社巴乂.戴维斯著否础、争鸣与未來(第三版社会学研究方法教材北大出版社袁方著否教程北大新闻与传播论文合辑北大出版社程曼丽主编否评论(一至四辑)人众传播理论教材清华大学出版社麦奎尔苦否传播研究导论:过教材北大出版社许静著否程与符号全球化:起源、发展和影响教材人民出版社杨伯淑著否人众传播理论:范式与流派教材屮国人民人学出版社刘海龙著否网络传播学教材中国人民大
4、学出版社彭兰著否符号透视:传播内容的木体诠解教材复日大学出版社李彬著否作为文化的传播:“媒介与社会"论文集教材凯瑞著否PS:北大这几年考察研究方法的题冃越来越多也越来越难了,上而提到的两本研究方法的书是最基木的,一定要掌握的,如果有时间的还可以看一下其他研究方法方而的书,像多米尼克的《大众媒介研究导论》,新华出版社的《人众传播研究方法》等。上面这些书尽量在这个阶段可以看完一遍,阴影部分的棊本书是最棊木,如果时间紧张,起码这几木书要看完一遍。第二阶段:强化提高阶段这一阶段要看的书除了基础阶段所看的书以外,还冇一下几木
5、:1、《北大新闻与传播评论》(一到四辑)这四木书不用多说了,里而北大老师的论文都要学握,08到10三年的时间里就有两道论述题出H这里。如果老师不是自己的方向,比如你考大传,这位老师是广告学的,那这篇论文简单看一下就好。如果是自己选择的方向的老师写的就要非常重视了。这几本WZ所以不在基础阶段看,是因为里而大部分论文是比鮫专业的,前期看可能理解上比较冇难度,因此就很难吸取里面的知识点和老师的观点。强化阶段来看则冇了前期I•儿木书的基础,不仅可以检测一下基础阶段的知识是否己经理解,己经有一淀掌握,还可以使H己的知识框架有
6、所扩展和深入,对传播学的理解会有一个升华的作用。2、《新闻传播学考研复习专题经编•传播学》中华传媒网这本书是传播学知识点和很多学校真题的一个总结,述是比鮫全面的。这个阶段先把阜础阶段的书目再看一•次,如來自己觉得书木上的知识已经基本上都可以理解了,那就可以用这本书來按版块和章节來复习专业知识,这本书各版块是按照传播学5W的模式來讲述的,通过这木书复习有助于形成自己的知识框架,从而形成知识与知识之间而不是书木章节之间的联系。另外,每章后面的真题也挺好的,可以检测对这部分内容的掌握程度,另外了解各个学习出题的方向和特点
7、。那这一阶段对于基础阶段的书目应该寧握到什么情况呢?基础阶段的看书目的是获得对传播学的-个总体认识和对一些棊本知识点的熟悉。强化阶段除了加强対书本知识点的掌握以外,更重要的是形成属于白己的传播学知识框架,对专业知识要形成比较系统的掌握。《新闻传播学考研复习专题经编•传播学》这木书前面已经捉过,是按照5W的方式进行版块分类的,如果口己觉得这种分类很合理,也可以以这本卩为基本框架,把其他书上看到的这本专题上没有的内容按版块记下來,从而将其他书上看到的知识往这个基本框架中进行填充。。这样复习的好处是什么呢?打个比方吧,比
8、如2010年的真题“传统人众媒介的管理一般有哪儿种形式?媒介融合对媒介管理捉出了什么挑战?”,看到这个题目,我们先考虑答案应该属于哪个版块,主要是传播者与传播控制这个版块,然示我们就可以想一下自己的知识框架屮属于传播者这个版块的内容有哪些,哪些内容适合冋答这个问题,另外,这些内容的详细知识点有哪些。也就是说,形成口己的知识框架,有助于口己冋答问题吋快速检索到
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