[精品]第11课教学设计保护家乡动物倡议书

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1、教学设计目题寸HHy总1校学者教级年学息可寸H学教教材分析页一进这页法⑴与方OR眉般W学情分析教学冃标法在法置和方，方设眉仪法的具页基方号工入的的符刷插置饰殊式中设修特格档落字入用文段文插®在固握会练会巩掌学熟学重点难点课前准备总体要求：1•“统一”设计“分段”教学；2•禹统“三维”落卖“三问”；3•克卖“心案”活化“形亲”。教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◊资源准备□评价O反思教师活动：观察、分析文档，教师给出没N1、设置情境：明确段落设置和有进行排版创设情境，展示保护家乡动物的倡议书文档，供学生

2、观察文字修饰的方法，的保护家乡导入新课分析。确定学习目标。动物的倡议2、引入课题：通过观察和思考，书，引导学生二、引导学生分析文档格式，找出本文档都应用了进一步了解段落观察、比较，引入任务哪些段落设置和文字修饰，同时指出除了同学和文字修饰，明确提出任务：怎们观察到的还有很多的特殊格式，展示本节课学习任务。样对未排版题。1、结合教材完成的文档进行排版设置？布置学习任务一任务一。在练习过我们在设置JZZL、阅读教材，小组合作，自学完成段落设置。程中，完成快的同时应该注意自主学习，指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成学

3、辅导操作有困什么？怎样任务探究以下任务。鼓励完成快的同学当小组长，辅导难的同学。设置才更方制作有困难的学生。2、结合教材，小便快捷？文布置学习任务二组合作完成任务档中的页眉通过合作探究，自主学习文字修饰。二。在学习过程和页脚是怎第提出问题：你可以利用几种方法来进行文字修中,针对操作时出样添加上11饰？你在“字体”对话框中还能发现什么？现的问题，协作探的？这些就课究，找到解决问题是我们今天时教师活动的办法，让学生在要研究的内3、布置学习任务三活动中分享学习容。教师演示格式刷的使用方法，让学生完成教材的快乐。中的实例。4

4、、布置学习任务四动手实践，遇到问通过小组讨论，完成在文本中插入特殊符号。题，小组内合作探5、布置学习任务五究解决，完成学习阅读教材，学生自主完成项目符号和编号的插任务，并将学习中入。遇到的问题和如何解决问题的方四、总结利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评法与全班同学交和他评，通过知识归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。7亢O板书1、欣赏作品，自评，他评。2、完成“博弈舞台”中的任务。3、记录学习成果及学习感受。总体要求：1•“统一”役计“分段”教学；2禹统“三维”隊卖“三问”；3.克卖“心余”涪化“形

5、亲”。