浅析煤矿职工安全意识特性及教育策略

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1、浅析煤矿职工安全意识特性及教育策暁摘要：煤矿职工作为安全生产工作的直接参与主体，对矿井安全生产的影响至关重要。在当前国家、社会大的安全环境下，矿井能否实现安全生产，主要取决于职工能否安全作业。而职工的作业行为是其思想或者意识的实际反映。因此，要确保职工主动遵章操作，必须采取措施为职工塑造规范的安全意识。该文対煤矿职工安全意识的特性进行了详细分析，并针对这些特性提出了针对性的教育策略，可作为煤矿企业日常安全管理及职工安全意识教育的参考。关键词：煤矿安全安全意识职工教育中图分类号：X936文献标识码：A文章编号：1672-379

2、1(2014)12(b)-0145-01煤矿职工作为安全生产工作的直接参与主体，对安全生产的影响至关重要。在当前管理有力、培训到位、装备完善的情况下，能否全面实现矿井安全生产，主要取决于职工在现场能否自觉遵章作业。行动是思想意识的表象反映，要想规范职工的作业行为，实现职工自主保安，必须首先规范其思想意识，加强职工安全意识教育。为此，特对职工安全意识的特性进行分析，并提出针对性的安全意识教育策略。1安全意识特性分析1.1安全意识具有隐蔽性安全意识是人脑对于客观物质世界的反映，他存在于人脑中，无法直接获取。虽然安全意识可以通过职

3、工的作业行为向外界反馈，但是部分职工因惧怕受到处罚，在日常工作中具有较高的警惕性，我们看见的行为大部分已经过掩饰、美化。这导致我们很难通过职工的外在表现直接精准评价一名职工的安全意识。1.2安全意识具有扩散性“近朱者赤，近墨者黑”，安全意识亦然。在口常的安全管理中，我们通常会发现违章作业往往集中出现在某一个班组或某一个区队，日常安全表现良好的班组或区队会持续安全无违章。每一名职工都是同组作业其他人员的表率，彼此间必然会产生一定影响，无论好的安全意识还是差的安全意识都将向周围其他人员扩散，甚至影响全局。1.3安全意识具有封闭性

4、安全意识是人対周I韦I事物的统一认识，是在成长过程中不断积累形成的。一个人的安全意识就像一只箱子一样，随着成长过程中与客观世界的不断接触，不断向箱子中添加新的认识，直到思想成熟，箱子便基木装满并进行自动封闭。因此，对与自己固有意识不同的看法通常会持怀疑态度,易出现排斥反应，较难渗透、较难改变。1.4安全意识具有波动性•个人的安全意识很容易受到外界因素影响，如气候、情绪、环境等。通常在炎热的夏季、家庭出现重大变故后、传统节日期间职工心情躁动不安，考虑其他问题多于考虑自身安全问题，在复杂地质条件施工时职•工有畏难情绪和懒惰思想。

5、多种因素均容易导致职工的安全意识发生波动，产生变化。2安全意识教育策略2.1思想上要放得开安全意识教育是一项艰苦卓绝需要长期坚持的工作，思想认识上首先要放开。人的思想改变需要一个过程，并且思想的改变体现在日常行动中更需要一个长期的过程。因此，在日常开展的安全意识教育工作中，可能开展一次教育活动只能影响到儿个人，或者收获的效果微乎其微，几乎无法察觉。但是不能因为效果不明显就放弃，而要抱有持之以恒的心态，不能急于求成，更不能期待一口吃一个胖子。要制定好长远规划，通过长期做、反复做，逐渐渗透，实现逐步改变。2.2管理上要带得动因安

6、全意识教育工作周期长、效果慢，当前很大一部分煤矿安全管理人员认为安全意识教育过于虚幻，工作量大，实施困难，对安全意识教育存在排斥情况。这就造成安全意识教育实施及推广闲难。因此，在开展职工安全意识教育前，首先必须在管理人员身上下功夫，让管理人员切实认识到安全意识教育的重要性，并且为基层管理人员开展安全意识教育提供必要的技术支持，让他们切实理解安全意识教育的必要性及具体操作方法。只有打通管理人员这一环节，安全意识教育才能够真正受到支持，落实到位。2.3行动上要跟得上安全意识教育是一项相对抽象的工作，完美的工作思路较难获得，且工作

7、思路可能转瞬即逝。因此，一旦获得较好的工作思路，应尽可能快速地做好记录，并紧紧I韦I绕既定的思路及时考虑相关工作，避免因其他工作导致优秀思路丢失或混乱。在工作思路谋划完成后，要及时付诸实际，并根据执行情况，对前期的规划及时进行纠偏，确保理论转化实际的及时性及冇效性。2.4形式上要搞得活安全意识教育要想让职工真正接受并取得实效，教育形式上必须搞活，可充分吸收历史经验，但绝不能照搬照抄、老生常谈，必须不断推陈出新。首先要根据教育对象设计教育形式，比如对煤矿安全几乎一无所知的新工人进行安全意识教育时，重点要让其对安全冇敬畏之心，可

8、开展一些事故案例宣讲；对工作经验丰富的老工人开展安全意识教育时，要重点唤醒其家庭及社会责任心，可开展重症工伤探视。其次要根据教育目的设计教育形式，比如想充分发挥职工家庭协助保安作用，可开展违章人员家属帮教活动。同时，在选择教育形式时，还要切实考虑到职工的个人感受,避免因职工难以接受教育形式