浅论税务干部队伍建设中须把握的几个方面

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时间:2019-11-24

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1、浅论税务干部队伍建设中须把握的几个方面人是管理诸要素中最活跃、最能动、最核心的要素,是管理资源中最重要的资源。加强思想政治工作、提高队伍整体素质是做好税务工作的基础和支柱,以人为本,从严治队,大力实施“人才兴税”战略,是做好新时期税收工作这篇大文章的有力保证。笔者认为,在新形势下加强税务队伍建设,须把握好“一二三四五六七”:紧紧围绕“一个中心”。完成组织收入任务是税务各项工作的中心,税务干部队伍建设必须紧紧围绕这个“中心”,服务于这个“中心”。因此,在队伍建设上要始终坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,把“聚财为国'

2、执法为民”作为加强队伍建设的根本出发点和落脚点,切实加强基层建设和队伍建设,以保“中心”的满完成,把税务干部队伍建设成为政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范的坚强战斗集体,实现队伍建设和税收任务的良性互动。坚持“二个结合”,力求“二个突出”。思想政治工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”,把思想政治工作放在首位,是我们党的优良传统和政治优势,也是长期以来税务系统自身建设的一条宝贵经验。在新的形势下,要充分认识其重要意义,遵循规律,掌握科学的方法,要坚持“二个结合”,力求“二个突出”。即:在组织教育时,要坚持把思想

3、政治教育同热爱税务工作结合起来,使每个干部都具有忠诚的事业心'强烈的荣誉感和高度的责任感;要坚持把个人成长进步同单位全面建设结合起来,提高思想政治工作的预见性、针对性、科学性、实效性和创新性。要力求突出政策法纪教育,以确保队伍从思想上和行动上保持清正廉洁'秉公办事,筑牢拒腐防变的思想防线;要力求突出服务意识教育,改变工作作风,推进机关效能建设,树立“群众利益无小事”的观念,把纳税人“满意不满意”纳入工作目标考核内容,切实为纳税人提供优质周到的服务,创造良好的征纳关系。做到“三个克服”。加强基层工作和管理基础建设是推动税收工作不

4、断迈上新台阶的根本保证,基础不牢,地动山摇。在“两基”建设中,要突出“人”这一内因,澄清三种模糊认识,做到“三个克服”。即:一是要克服重钱财轻人才的观念。“两基”建设固然离不开钱物等物质基础,但更离不开人的能动作用,要认识到只有建设成高素质的税务队伍,才会有税收工作的高效益;二是要克服重硬件轻软件的观念。要坚持把工作的着力点放在提高队伍建设的自身思想和业务素质上,牢固树立“没有高素质队伍保证,再好的硬件也难形成战斗力”的观念;三是要克服等'靠、要的观念。要提高队伍思想和业务素质,仅靠上级和院校的培养显然是不够的,因此,各级一定

5、要增强队伍建设的使命感和紧迫感,充分发挥主动意识和进取意识,立足实际,落实好“五年教育培训规划”,想方设法创造条件,认真抓好税务人员全面素质的培养和提高。采取“四种激励形式”。采取目标激励'支持激励、机会激励'荣誉激励等形式,科学合理地制定出每个干部的工作目标和努力方向,在工作中及时予以政策和情感上的支持,多给干部提供和创造个人成长的发展机会,对绩效突出的及时给予表彰等,充分发现'挖掘和发挥他们的潜力,调动起每个干部的工作积极性和创造性。通过竞争上岗等途径,实现干部选拔制度从“伯乐相马”转变为“赛场选马”,把那些能干、会干'肯

6、干的干部选拔到关键岗位锻炼。通过岗上竞争等途径,优胜劣汰,打破铁饭碗,不设铁交椅,引导干部树立“无功即是过,无为就无位”的观念,让想干事的人有舞台,会干事的人有地位,营造创一流业绩的良好环境,增强队伍的的活力。发挥“五个优势”。税务干部队伍具有专业技术强'文化程度高的特点,在队伍建设上就要摸清底数,有效地把这些优势发挥出最大的效应。一是要充分发挥专业技术优势,把队伍中的专业技术人才用好、留住,营造一个拴心留人的良好发展环境,增强吸引力;二是要充分发挥税收制度严密的优势,把各项制度规章进行细化'量化,层层分解,做到权责相称,增强

7、制约力;三是要充分发挥队伍层次衔接紧密的优势,搞好新老茬口衔接,开展互帮互学互助的“三互“活动,增强控制力,保证税务队伍的合理更新交替和税收业务工作的连续性;四是要充分发挥业务骨干多的优势,区分层次,因人施教,通过“比、学、赶、超”,开展创建“学习型、创新型”机关,提高队伍的全面素质,增强凝聚力;五是要充分发挥接触社会面广泛的优势,积极参与地方各类活动,借鉴他山之石可以攻玉,博采百家之长补已之短,增强营养的吮吸力。坚持"六个结合J紧紧贴近税务实际、贴近思想动态、贴近工作生活,不断创新思路、改进方法,在队伍建设中要坚持“六个结合

8、”。即:正面灌输和科学疏导相结合;内部教育和社会开放性教育相结合;政治思想工作和解决实际问题相结合,在办实事中贯穿思想教育,通过解决实际问题引导税务干部提高思想境界;严格管理和情感置换相结合,注重人性化管理,突出人文关怀;培养和使用相结合,学以致用;言传和身教相结合,以理服人

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