第1课 动画原理 教案

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1、第一课动画原理【教学内容】本课从学生喜欢的各种动画片入手，介绍了动画的起源、发展、分类以及动画原理等知识，让学生对动画有了初步的认识。通过欣赏《喜羊羊与灰太狼》等经典国产动画片，再结合一系列的静态图片在ACDSee中以不同速度放映形成动态效果的探究活动，让学生体验动画形成的原理。通过师生欣赏国产动画片的环节，还能达到培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。本课通过观赏动画这个过程，让学生感受二维动画与三维动画的不同视觉效果，使学生对二维动画与三维动画的特点有了直观的认识。在探究动画形成原理的过程中，促使学生产生制作动画的欲望，为后续学习动画制作打下良好的基础。【教学目标

2、】1、了解动画的起源和发展。2、了解动画的分类和原理。3、体验神奇的动画效果。4、激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。【教学重难点】1、教学重点：了解动画的原理2、教学难点：探究动画形成的原理。【教学方法】1、欣赏法：通过观看动画的起源、发展与制作过程等视频，让学生了解与动画相关的理论知识，通过欣赏熟悉的动画片，激发学生学习动画制作的兴趣与欲望。2、探究法：通过一溪流的静态图片在ACDSee中以不同速度放映的活动，让学生探究动画形成的原理。【教学准备】1、教学环境：多媒体网络教室。2、教学资源：教学课件，相关视频【教学过程】一、导入新课1、课件出示经典动画片的剧照，

3、边播放边解说：动画片一直吸引着我们的眼球，因为它将奇幻多变的故事情节、个性夸张的角色性格、多种多样的服饰组合、时空交错的世界等有机地组合在一起，将我们带入一个梦幻般的新世界：雨露可以说话，玩具也可以翩翩起舞，虹猫也可以天马行空，羊也可以战胜狼。动画片的内容通俗易懂，它将做人做事的道理融入欢快轻松的故事情节之中，更容易让我们理解和接受。学生欣赏，倾听。2、揭示课题：第一课动画原理。学生明确学习内容。二、动画的起源于与发展：1、发送学习资料：动画原理与发展.ppt。2、引导学生打开并阅读学习资料。3、学生说一说动画起源于什么？4、引导学生阅读课本第二页“动画的起源与发展”。5、

4、引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别？6、小结：动画起源于人类用绘画记录和表现运动的愿望，随着人类对运动的逐步了解及技术的发展，这种愿望逐步发展成一种特殊的艺术形式。动画的发展是由早期传统的将手绘图片拍成胶片并播放形成动画到现在的使用计算机软件辅助创作动画。三、动画的原理和分类。1、播放课件中“视觉残留”部分，引导学生思考：（1）动画是根据什么原理形成的？（2）从空间的视觉效果可将动画分为哪几类？2、结合课件内容，引导学生阅读P3的内容，让学生在小组里交流讨论前面提出的两个问题。3、小组汇报讨论结果。4、播放两段动画片片

5、段并小结：动画从空间视觉效果上看的分类有二维动画（平面动画）和三维动画（立体动画）。动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。四、感受动画原理。1、讲授动画原理的具体概念：人的眼睛看到的影像惠暂留大约0.1秒，即实际图像消失之后，其影像还会暂时停留在眼前，这是人的视觉暂留原理。利用这一原理，在一幅画的影像还没有消失前，播放出下一幅画的影像，就会给人造成一种的视觉变化效果，这就是动画形成的原理。2、发送资料至学生机：动画片段《喜羊羊与灰太狼》及其截图文件夹。3、引导学生欣赏动画作品。4、出示动画原理的体验任务：用ACDSee软件感受动画原理。（1）打开ACDSee软件，选择

6、“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹，连续点击“下一张”按钮，播放连续静态图片的动画效果。（2）连续点击“上一张”按钮，播放连续静态图片的动画效果。（3）以不同的速度进行点击“下一张”或“上一张”按钮，感受不同速率播放连续静态图片的动画效果。（操作可参考P4、P5）5、引导学生开展动画原理的体验任务，并引导他们在小组里互相观赏操作成果。巡视指导，参与学生的活动，及时表扬与鼓励。五、自主探究，进一步感受动画原理。1、引导学生想一想并说一说：还可以通过什么活动来体验动画的原理？（生活中的例子或学过的软件）2、出示分层任务：利用老师提供的“喜羊羊与灰太狼”动画截图，使用PPT软件来完成连

7、续播放的动画效果。基础任务：（1）将图片按顺序插入PPT文档中。（2）手动放映PPT文档，感受播放效果。提高任务：（1）将图片按顺序插入PPT文档中，并调整图片位置一致。（2）设计每一张幻灯片放映的时间，放映PPT文档，感受播放效果。（3）将每一张幻灯片放映的时间缩短为0.001秒，再次播放PPT文档，感受不同速率播放效果。3、引导学生使用PPT软件创作喜羊羊与灰太狼的动画。巡视指导，参与学生活动，及时表扬与鼓励。4、交流互动心得与成果，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。5、引导学生说一说制作动画的