流感防控工作应急预案

《流感防控工作应急预案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、流感防控工作应急预案梅江镇人风车幼儿园为确保在发牛人感染猪流感疫情时，能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情，保障师牛员工身体健康，维护社会稳定，根据根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急预案》《突发公共卫生事件应急条例》市学校突发公共卫生事件应急预案》等冇关法律法规，结介我校实际，以构建预防为主、防治结合的猪流感长效管理与应急处理机制为根本，提高快速反应和应急处理能力，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，冇效地控制疫情蔓延扩散，保障广大师生员工身体健康，特制定本应急预案。一、工作原则猪流感疫情应急处理的工作原则是预防为主、依法管理、属地负责、分级控制、快速反应。二

2、、组织管理梅江镇各小学要建立人感染猪流感防控相应机构，屮心小学成立由校长负责的工作领导小组，负责指挥、组织、协调和部署全镇小学猪流感防控工作。领导小组办公室设在学校安金办，具体负责监督、协调和联络、控制疫情的措施、落实猪流感防控的各项具体工作。各村小也要成立相应机构，负责本校的防控工作。三、疫情监控1.全镇各学校要坚持晨检制度和报告制度，明确学校传染病疫情的报告人，负责传染病的监控与报告工作。班主任老师每天都要掌握每个V牛的出勤和身体健康情况，对因病缺席的学牛,要确定掌握病因，学校要学握全体师牛的身体状况,对体温超过37.5°C或身体异常及有可疑症状者要密切观察，实行疫情快报制度，及时上

3、报小心小学，再由小心小学报告教育局。对缓报、瞒报、漏报者，要追究有关责任人的责任。2.密切关注少国外来访人员（回归人员）有密切交往的师生。学校耍拿握和关相关师生情况，做好登记调查。对国外（特别是疫区）邮寄物要认真消毒和监控。四、应急处理牯施1.小心小学成立以校医为主的紧急疫情应急处理技术指导小组，如有疑似病例，立即到达现场处理及协助教育局保健所、卫牛部门进行有关工作。2.立即以最快的通讯方式向教育局报告发生或者可能发牛疫情的单位名称、地址、时间、人数等有关内容。1.立即停止学校群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。2.在上级各部门未达到前,学校可根据具体情况,尽可能将病患人员隔离。3.积

4、极协助医疗卫生机构救治学生，协助有关部门做好疫情信息的收集、报告、人员分散隔离，公共卫生措施的落实工作。五、其他为了防止传染病的流行，学校述应注意做好以下几项工作：1•加强卫生宣传和健康教育工作。搞好健康教育，利用多种形式开展普及猪流感和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，提高师生员工卫生防疫的意识和口我保健的能力；对学校校医进行人感染猪流感和学校传染病防控知识、监控与报告等方而的培训。2.改善坏境卫牛和做好应急准备。要积极纽织学牛参加体育锻炼，增强体质，捉高抵抗疾病的免疫能力；积极采取措施，确保教室、图书馆、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件，教室、

5、图书馆等公共场所要有专人负责。保证消毒药品与消毒器具的够用有效。3.严格落实各项食品卫牛制度和措施。切实落实各项卫牛防疫措施，消除疾病发牛与传播的隐患。各级各类为校要按照有关食品卫牛法规文件要求，严格落实各项食品卫牛制度和措施。加强学校牛活饮用水水源的管理，严防各种食源性疾病的发牛。4.加强对各村小卫生防疫工作的督导检查。中心小学将成立监巒指导组，对各村小落实防控工作的情况进行督导检查。望各村小结合木单位的实际悄况，认真贯彻落实木预案的精神，切实抓好教育系统的人感染猪流感预防控制工作。2012年五月一日《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景

6、色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的暮雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中

7、也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点、和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目2示：弓I导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、