江苏高职教育可持续发展特色-机遇及策略

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1、江苏高职教育可持续发展特色机遇及策略摘要：随着经济和社会快速发展，江苏高职院校在发展规模、办学条件、专业结构调整等方面取得了一定成绩，形成了布局合理、结构优化、特色鲜明的“江苏风格”。文章分析了江苏高职教育可持续发展的特色，阐述了江苏高职教育可持续发展面临的机遇，提出了促进江苏高职教育可持续发展的策略，这对江苏省高职教育的长远发展有着重要意义。关键词：江苏高职教育；可持续发展；特色；机遇；策略一、江苏高职教育可持续发展的特色（一）按需发展，高职教育新体系基本形成目前，江苏现有高职高专学校79所，其中高职院校76所，占全省普通高校124所总数的65%；在校生近76万，占全省全日制普

2、通高校本专科在校生的44%；全省高职设有19个专业大类、共74个专业类，专业点达2697多个。2010年全省高职院校完成了新校区建设校均千亩校园，校均校舍建筑面积27万m2,校均专任教师630人，生均仪器设备值6200yGo近几年江苏省出现了高职教育要素集聚现象，以高职教育为显著特色的常州大学城的崛起，标志着江苏高职高专的大建设已达到新的高峰。我省有近50所高职院校已完成新校区建设，有20多所高职院校进入大学城或高教园区。江苏首先是在苏南，涌现出一批县区创办的高职院校，成为'‘中国高等教育新现象”。2004年，我省25所高等职业技术学校联合成立了江苏联合职业技术学院，以新型的高职教

3、育组织结构统筹与整合初中后五年制职业教育。目前，一个以独立设置的高职院校为主体，其他院校和社会广泛参与，三年制高职、五年制高职与应用型本科相衔接，具有''苏派特色”的高职教育创新体制业已形成［1］。（二）彰显特色，创建优质品牌为适应经济结构调整、❷业优化升级要求，我省及时调整高职院校的专业结构体系，围绕专业结构与社会需求、办学模式与❷教结合、能力培养与素质教育、课程结构与教学内容、实训基地与生❷现场、师资建设与双师素质等方面，强化专业与课程建设，优先发展计算机与软件、汽车运用与维修、数控技术应用、现代物流、护理等专业和与现代化工、现代农业等相关专业，创建了一批特色专业与精品课程，使

4、高职教育更好地贴近❷业发展需求。现有国家级精品课程69门、省级254,省级品牌特色专业204个。苏州工艺美术职业技术学院与法国企业、法国巴黎时装学院合作，创建出服装专业主题教学模式，树立了一个全国服装教育的品牌。苏州工业区职业技术学院的“校企全面合作”、硅湖职业技术学院的毕业生“召回培训”制度等人才培养模式，丰富了高职教育的实践。（三）适应市场，建立多元办学机制第一，投资主体多元化。早在1993年，我省就创办了民办三江学院，全省现有民办高职院校25所，约占高职院校的1/3,民办苏州工业区职业技术学院已进入国家示范院校行列。2002年以来，我省对两所公办高职院校的资❷与民间资本进行整

5、合，组建了民办应天学院和股份制的江苏信息职业技术学院。现在已形成了以政府办学为主、社会参与、公办教育与民办教育共同发展的格局。第二，鼓励社会力量举办髙职院校，促进职业教育集约化发展。全省已经组建了商贸、农业、建筑、现代服务业、财会、信息、旅游等13个跨地区的行业性职教集团。以江苏经贸职业技术学院为龙头、33所职业学校加盟、67家企业参与，成立了江苏现代服务业职业教育集团；由南通纺织服装职业技术学院、江苏阳光集团等30多家纺织类职业院校与纺织企业共同组建了江苏纺织服装职教集团；由10所职业学校、25家企业联合组成了江苏立信职业教育集团。、江苏高职教育可持续发展的机遇（一）社会经济的转

6、型在劳动力供大于求、❷业优化升级的双重压力下，劳动者技能与岗位需求不匹配造成的就业结构性矛盾日益凸显，稳定就业依然面临重大挑战。就业是民生之本，高职教育能够在提高广大劳动者素质和职业技能、缓解就业的结构性矛盾、培养高技能人才等方面发挥独特的作用。（二）教育强省的推动江苏已确定由教育大省向教育强省迈进的宏伟目标，并提出坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展的方针。我省是人口大省，仅凭借普通高等教育是无法实现这一战略目标的，必须坚持发展多种形式的高等教育的战略，高职教育是高等教育的重要支柱，能够成为江苏实现教育强省，率先基本实现教育现代化战略的重要支撑点。（三）区域经济的发展长

7、江三角洲地区是中国最重要的制造业和装备业基地之一，集聚了中国1/4的制造型企业，逾百万家企业，成为我国经济走向全球化的前沿。但是，长三角地区高技能人才全线告急，高级技工、高级技师缺口接近70%,技能人才的缺乏已成为❷业升级的瓶颈，这给我省高职教育发展带来了巨大的契机。三、江苏高职教育可持续发展策略（一）转变思想观念，营造良好氛围1•树立现代高职教育的先进理念。培育一批具有先进教育理念的高职院（校）长；形成一支理念先进、遵循高职教育教学规律的高水平师资队伍；培养学生树立