欢迎校长上任的致词与欢迎检查团观摩教研活动发言稿合集

《欢迎校长上任的致词与欢迎检查团观摩教研活动发言稿合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、欢迎校长上任的致词与欢迎检查团观摩教研活动发言稿合集欢迎校长上任的致词欢迎校长上任的致词今天，教育局领导送XX校长走马上任，到XX中学主持全面工作。我首先表示热烈地欢迎，同时希望XX中学在陈校长的精心治理下，更上一层楼，成为“人民满意的学校、学生成才的摇篮”O对于学校今后的管理工作，我提三点不成熟的看法。一、班子要团结俗话说：“人心齐，泰山移。”一个班子只有团结一心，齐心协力，才有战斗力。校级领导、中层干部要团结，班主任、课任老师要团结，干群更要团结。只有团班子成员要互相协助，打破各自为政局面，克

2、服畏难情绪，改变“事不关己，高高挂起”的冷漠思想，为XX中学打造一批踏实肯干的精兵强将，为学校管理营造一个和谐向上的良好氛围。二、管理要细致：学校管理的宗旨是“为师生教学创造优良条件，为学校发展落实长远规划”。管理工作要根据实际情况，制定严密的制度，但重在认真落实，公正严明、持之以恒地执行。落实管理要靠人，那么选贤用能，调动工作热情又至关重要，否则人浮于事，极易造成工作被动局面。管理工作要严肃认真，细致入微，还要虚心听取群众意见，及时处理师生怨言，多与市局、政府和家长沟通，取得广泛支持和理解。立足

3、全局，取信于民，团结互助，细致工作，树立我校管理的良好形象。三、工作要敬业:“打铁需要自身硬，正人需要先正己。”学校领导在教学和管理上要以身作则，严以律己，乐观进取；心胸要坦荡，为人要正直，工作要尽职，争取“德、能、勤、绩”大丰收，给全校师生树立良好典范，赢得群众尊重，树立领导威望，从而提高管理素质，推动各项工作稳步发展。认真细致工作，坦诚热情做人，积极乐观追求。让我们团结在XX校长的领导下，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳，再创XX中学的辉煌……谢谢大家！欢迎检查团观摩教研活动发言稿欢迎检查团

4、观摩教研活动发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先热烈欢迎检查团的领导们参加我校数学教研组的这次研讨活动。构建新型的课堂教学模式是提高课堂效率最有效的办法。这是我校校级领导赴河南永威学校参观学习后，通过全校教师的参与讨论，结合学校教学工作现状和学生的学习实际情况,从而决定在全校开展“双基教学,双培育人”的教学改革。双基：课堂上努力使每个学生掌握每节课的基本知识、基本技能；双培：在教学的整个过程中要始终贯穿对学生自主学习能力、日常行为习惯的培养。20**年，“双基教学，双培育人”教学在我校全面实

5、施，但在实施的过程中，我们发现老师们对新教学方式理解不够，存在很多问题和困惑。于是本学期，我校确定了围绕“如何有效的落实双基，双培教学？”为主题的校本教研。我们将从“怎样制定教学目标？”“如何设计有效的导学？”和“检测题目的制定？”三个方面对本主题进行研讨。上次通过大家的研讨，已经达成共识，制定教学目标首先要充分理解教材，准确把握教材；结合本班学生的学习状况制定的目标要具体，恰当。今天，我们一起观摩了老师的《》一节数学课的动态呈现。下面就请大家以这节课为载体，围绕“如何落实双基双培教学中的导学。”

6、这个主题展开研讨，希望老师们畅所欲言。我们先请老师谈谈自己是怎样在教学中落实双基双培中的导学的？执教教师说课：教学目标、重难点、设计的哪些环节符合双基双培教学，教学过程中的得与失。主持人：聆听了老师的说课，大家肯定会有很多话要说，希望大家积极发言，也热烈欢迎现场的领导参与我们的讨论。(-)在新教学方式下如何指导学习？主持人：上面几位老师对教师如何指导学习？这个问题，结合本节课认真的交流了自己的看法并提出了“设计有效的教学环节”和“设置有效问题”等，很好的建议。(二)在新教学方式下怎样培养学生的学习

7、能力？与会教师评课主持人：谢谢几位老师的精彩发言，你们从学生的角度考虑到，在教学中要使用自主探究、小组合作、交流讨论等有效的教学手段，充分发挥学生的主体作用。主持人总结：时间过的真快，感谢各位老师的积极发言。这次活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛本次绕“双基双培”教学中的导学这个主题的数学教研活动，通过听课、评课，研讨，达成共识。在今后的教学中，我们应从以下几方面下功夫:1、准确把握教材，设计有效的教学环节。每一节课，我们一定要结合教学目标抓住一个切入点，由这个切入点展开学习,这样，既能使课堂

8、简洁，也能使课堂更有效。2、了解学生的学习状况，设置有效的问题。《课程标准》指出：数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。“兴趣是最好的老师”。问题的设置一定要是学生容易解答才能引起学生的兴趣。有些问题可以换一种问法，达到的目的是一样的，但学生的接受度就不一样了。3、教学手段要灵活。我们要更新观念，改变教学方式，教学中要实实在在的运用自主探究，小组合作，交流讨论等教学手段，学生能做的教师不做，学生能说的，教师不说双基教学与双培育人相结合。我们教出的学生不光