河南教师考试信息：初中数学优秀说课稿《相似三角形》

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1、中公教师考试河南分校^^1■J.IrNW.vwm■hwzoiaka.com河南教师考试信息：初中数学优秀说课稿《相似三角形》一、教材分析（一）教材的地位和作用相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化，学好相似三角形的知识，为今后进一步学习三角前数及与固育关的比例线段等知识打下良好的基础。木节课是为学习相似三角形的判定定理做准备的，因此学好木节内容对今后的学习至关重要。（二）教学的目标和要求1.知识目标：理解相似三角形的概念，学握判定三角形相似的预

2、备定理。2.能力冃标：培养学生探究新知识，提高分析问题和解决问题的能力，增进发放思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力。3.情感目标：加强学生对斩知识探究的兴趣，渗透儿何屮理性思维的思想。（三）教学的重点和难点1.重点：相似三角形和相似比的概念及判定三九形相似的预备定理。2.难点：相似三角形的定义和判定三角形相似的预备定理。二、教法与学法采用直观、类比的方法，以多媒体手段辅助教学，引导学生预习教材内容，养成良好约白学才惯，启发学牛发现问题、思考问题，培养学牛•逻辑思维能力。逐步设疑，引导学生积极参与讨论，肯定成绩，使

3、其具有成就感，提高他们学习约兴趣和学习的积极性。三、教学过程的分析看我国国旗，国旗上约大五角星和小五角星是相似图形。本节课要学习的新知识是相似三角形，准备分四个步骤进行。1.关于相似三角形定义的学习，是从实践中总结得出定义的两个条件，培养学生观察归纳的思维方法，从感性认识转化为理性认识。我准备用三角形的中位线定理引入，让学生动手画一个具有三角形中位线的三角形，然后问：三角形的小位线所截得的三角形与原三角形的各角有什么关系？各边有什么关系？再从中位线所在的直线上下平移进行观察，想一想怎么回答。学生容易由学过的知识得出：所截

4、得的三角形与原三饬形的“对应角相等，对应边成比例”，最后指明具冇这两个特性的两个三角形就叫做相似三介形。这一段教学方法的设计是要培养学生的动手能力和观察能力。并逐步培养从具体到抽象的归纳思维能力。将所截中公教师考试河南分校^^1■J.IrNW.vwm■hwzoiaka.com河南教师考试信息：初中数学优秀说课稿《相似三角形》一、教材分析（一）教材的地位和作用相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化，学好相似三角形的知识，为今后进一步学习三角前数及

5、与固育关的比例线段等知识打下良好的基础。木节课是为学习相似三角形的判定定理做准备的，因此学好木节内容对今后的学习至关重要。（二）教学的目标和要求1.知识目标：理解相似三角形的概念，学握判定三角形相似的预备定理。2.能力冃标：培养学生探究新知识，提高分析问题和解决问题的能力，增进发放思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力。3.情感目标：加强学生对斩知识探究的兴趣，渗透儿何屮理性思维的思想。（三）教学的重点和难点1.重点：相似三角形和相似比的概念及判定三九形相似的预备定理。2.难点：相似三角形的定义和判定三角形相似的预备

6、定理。二、教法与学法采用直观、类比的方法，以多媒体手段辅助教学，引导学生预习教材内容，养成良好约白学才惯，启发学牛发现问题、思考问题，培养学牛•逻辑思维能力。逐步设疑，引导学生积极参与讨论，肯定成绩，使其具有成就感，提高他们学习约兴趣和学习的积极性。三、教学过程的分析看我国国旗，国旗上约大五角星和小五角星是相似图形。本节课要学习的新知识是相似三角形，准备分四个步骤进行。1.关于相似三角形定义的学习，是从实践中总结得出定义的两个条件，培养学生观察归纳的思维方法，从感性认识转化为理性认识。我准备用三角形的中位线定理引入，让学

7、生动手画一个具有三角形中位线的三角形，然后问：三角形的小位线所截得的三角形与原三角形的各角有什么关系？各边有什么关系？再从中位线所在的直线上下平移进行观察，想一想怎么回答。学生容易由学过的知识得出：所截得的三角形与原三饬形的“对应角相等，对应边成比例”，最后指明具冇这两个特性的两个三角形就叫做相似三介形。这一段教学方法的设计是要培养学生的动手能力和观察能力。并逐步培养从具体到抽象的归纳思维能力。将所截中公教U帀考试河南分校LXIJVA'K/V1hw.zoj»k».com得的三角形移出记为△/〃（：，原三角形记为△A'B'

8、C'。因此，如果有:ZA=ZA,,ZB二ZB',ZC二ZC',那么AABCAj'AA,B'C'是相似的。以此来加强两个三角形相似定义的认识。1.关于川相似符号“s”来表示两个三角形相似时，考虑与全等三角形的全等符号“今”表示相类比引入。全等符号“今”可看成由形状和同的符号“s”和人小相等的符号“二”所合成，而札I似形