班委选拔培养管理创意方案

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1、班委选拔•培养管理创意方案一、班级2二、班委2（-）设计理念31＞认知和态度32、选拔原则33、选拔对象44、任期45、职责界定46、调整57、奖惩5（-）方案内容51、班委会工作职责52、班干部工作职责63、班委框架图10（三）、实施策略11班级班级是学校的基本单位，是学校教育最重要的一个基本单位，也是学校中最小的基层组织实体。从根本上说，它是一种社会体系，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来

2、的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。班级组织具有几个主要的特点：同质性，包括学生的年龄阶段、认知、心理发展水平等；可塑性，它为学生提供了一定成长的空间；合作性，班级成员有着共同的目标、互助、互相激励、互相协作；自功能性，体现在心理场域、自身发展等发而；半自治性，体现为外部指导、管理等。美国社会学者帕森斯认为，班级是由两个或两个以上的人通过交互关系所构成的比较稳定的体系。班级对于个人的成长有不可忽视的重要作用：发展学牛的社会性，培养学生对社会生活的适应能力，为学生参与社会性的实践活动创造条件和机会，为学生选择职业、扮演社会角色及发展相应

3、能力奠定基础；发展学生的个性，培养学生的特殊才能，班级的学习、交往及活动的经历和体验是学生个性发展的重要资源;保障学生身心的安全和健康发展，对班级学生的关注，都能够及吋预测、发现和干预危害学牛身心发展的不良因素，为学牛提供有利的成长环境和条件，保证学生身心的健康发展。二、班委班委，是班级（学生）委员会的简称。是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生屮起到带头模范和管理的作用。(―)设计理念班级组织机构可以根据班级发展的实际情况和完成具体任务的需要来建立。例如，有的班主任，在学生班级刚组建的阶段，不是急于建立一般的组织机构，设置班级的管理岗位，而是引导学生认识班级需要什么岗位、自己适合什么

4、岗位、在学生经过一段时间实践体验的基础上，才确定设置什么岗位，并明确岗位的相应责任。这样设置的班级管理机构更加切合学生的实际，也更能让学生通过承担相应的工作得到锻炼成长。1、认知和态度我们应该认识到班级是一个大集体，是每个学生的家，每个人都是其中不可分割的一部分，都有着自己存在的价值和意义，建立一种积极主动参与班集体活动和建设工作的态度和责任感，每个人都应该参与其中，发挥自己的优势和特长,为班级建设贡献自己的力量，而不应该是采取一种事不关己高高挂起的冷漠态度去对待班级活动和事务。无论白己处在一种什么样的位置都有一种积极的态度和认知才是正确的。培养学牛干部应该注意帮助他们树立多层次的角色意识

5、。班干部既是班级的管理者，又是被管理者，应该学会处理好与同学的关系，树立服务意识和奉献精神，明确为班级和同学服务是每个班干部的义务和责任，利用各种机会在服务班级和同学屮促进自己的发展。另外，班主任应该注意防止出现班干部成为某些学生的专利的情况，尽可能让更多的学生有机会担任班干部，有机会为班级和同学服务。轮流当“值日班长”、“值日班主任”等都是值得借鉴的形式。2、选拔原则班委的选拔应该始终秉承和贯彻“公平公正公开”的原则，在选拔前、选拔过程中以及选拔后都要保证班级成员的认可和了解，取得全体的同意，没有异议后方可施行。3、选拔对象班委的选拔对象是面向全体成员的，不以学习成绩为单一的评判和报名标

6、准，任何人都可以报名参加选拔，秉承“无门槛”“零拒绝”的原则。既鼓励学习成绩并不是很理想的同学积极报名以激发学习的热情、增进与任课老师的关系、促进学习成绩的提高等，又欢迎学习成绩好的同学为班集体服务、为同学们解决疑难问题、促进整个班集体学习氛围的提升等，还提倡有热情、有理想、与抱负的同学积极为办集体做贡献为班级服务。班干部是班级重要的核心力量，班干部的选拔和培养对班集体的形成和发展具有重要的影响和作用。班主任可以在班级组建初期，组织学生进行自荐，然后再由同学们进行选举。这样选出的干部一般来说在同学中会有较高的威信，他们也会比较珍惜这种锻炼的机会，尽心尽责地为同学服务。同吋，尽可能创设各种机

7、会让更多的学牛能够在班级中找到自己发挥作用的位置，使学生人人意识到自己是班集体中不可缺少的一员。这既有利于充分调动班级学生的积极性，激发他们的潜能，使他们有展现自己才能的舞台，让他们在实践中得到锻炼，也有利于他们在为班集体服务屮增强集体意识、归属感和责任感。4、任期班委的任期有一定的期限，定期进行班委换届，而且尽量保证班委人员的流动性，每次都应该有新鲜的血液和新的成员加入，可以保留核心的成员，最大程度上是全体成员都可以参