抓行业作风建设,促学校工作全面升温~~

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1、抓行业作风建设,促学校工作全面升温二00六年十二月五日自2006年8月8日学校开展行业作风建设测评工作以来,在校党支部.行政的精心组织和统一指挥下,全体党员教师通过四个月的认真学习,自我教育.主动自查.及时自纠.着力整改,促使全体教师思想政治素质全面提高,学校行业作风根本好转,取得了看得见、摸得着的可喜成绩,现将我校开展行业作风建设工作予以总结。一、学习.教育.宣传教师是人类灵魂工程师,传道.授业.解惑。学校行业作风的好坏,直接关系到学校的声誉.教师的形象.教育教学质量的高低.人类文明与进步。为了认真贯彻落实印教发[2006160号文件精神,使全体教师增强对加强学校行业

2、作风建设的紧迫感.责任心的认识和理解。学校于2006年8月8日专门召开校党支部.校行政关于加强学校行业作风建设的专题会议,认真学习了印教发[2006160号文件,通过学习,与会人员深受教育,达成共识,专门成立了以代语江校长为组长的“先锋学点行业作风建设领导小组”,安排部署学校行风建设工作(领导小组分工合理,齐抓共管,责任到人,谁主管,谁负责)。专门成立了以城南社区主任张华英为组长的“三小行风监督领导小组(7人尸,主要职责是专门对三小行风建设的监督与指导,(其目的是,让校外各界人士对我校(点)行风建设经常性的监督和指导)。为了把点(校)行风建设真正落到实处,认真拟写了切合

3、(点)校情的《峨岭镇三小学校行业作风建设测评实施方案九《峨岭镇三小行业作风建设实施日程表》,力求做到学校行风建设有据可依,按章办事,为了加大学校行业作风建设宣传力度,学校在校园醒目位置悬挂《加强行风建设,提高育人质量》的宣传横标,并充分利用墙报、校刊.园地.红领巾广播站.信息技术等宣传工具认真做好宣传教育工作,使行风建设工作深入人心。2006年8月30日(全天)学点集中全点教师认真学习印教发[2006160号文件,《社会主义荣辱观》.《教师职业道德规范》等相关文件,通过学习,教师们深知学校行业作风建设的重要意义,自己应怎样才能做一个让人民满意的教师,大家一致表示:“在今

4、后的教育教学工作中,教师应注重自身形象,以良好的师德师风教好书,育好人”。%1.民主测评,深刻反思通过学习、教育.宣传,学点(校)领导在行风建设中始终以“虚心接受”的态度面对公众的监督和批评,学校通过热线电话,走访群众,两次召开校外行风监督员会议,会上七位行风监督以关心爱护学校.关心爱护教师的角度出发,给学校.教师在学校行业作风建设工作存在的不足提出了8条合理化建设,这建议给我们学校.教师敲响了行风建设的警钟,县纠风办、县教育局对我校行业作风建设进行深刻调研,为了三小的兴旺发达,也对学校提出了十分珍贵的《教育行风测评反馈意见》,>及时地将这四条反馈意见作为学校行风建设工

5、作的重点加以整改。三、认真剖析,着力自纠通过民主测评,学校深刻反思在行风建设中存在的问题和不足,多次召开校行政会议,对于存在的问题.反馈给教师,并组织教师认真讨论,要求每位教师结合自己思想.工作.生活实际,对照《十二不准》.《九条纪律规定》.《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师一日常规九“八个坚持,八个反对”等系统法律法规,查找不足,剖析自己,深刻反思,力求整改,达到尽善尽美。K少部分教师政治观念淡薄,政治学习流于形式,得过且过,教育教学质量低下,服务意识不强,校党支部.行政积极采取措施,努力提高党员教师思想政治水平和业务能力,通过学习.教育.培训最终达

6、到“四个明显”的目标。2.一位校外行风监督员对学校提出一条宝贵意见:“应加强对全体师生和离退休教师进行“荣辱观”教育,使同志们懂得什么事情该做,什么事情不该做的道理。”(对于这个建议,学校已经在全点教师中宣传、学习,并形成学习“八荣八耻”高潮,学点并拟定了《学习社会主义荣辱观》实施方案,加以实施)。2.校容校貌是一个学校的外衣,创建和谐.安全.卫生的育人环境「整脏治乱”工作首当其中,学校.少先队虽作了大量工作,但校门外摆摊设点严重影响每位学生身体健康,学校无法根治,只有多次向有关单位汇报并要求协同解决。3.多年来,由于教师们辛勤劳动,学校教育教学质量大幅度提高,但有的学

7、科教学还待努力,学校教导处积极采取各种措施,(开展学科教研,教师技能培训),力争在最短时间内,把教学质量提上去,办好人民满意教育。县行风监督组针对我校的学校管理,师德师风等方面存在的问题反馈给学校,校领导十分重视,针对存在的问题,积极探索行风建设的新思路.新措施,面对现实,着眼未来,促进行风建设根本好转,促使教师转变工作作风,增强服务意识,提高教育教学质量。K在今后的学校行风建设工作中。学校始终把行风建设纳入党政的目标责任,常抓不懈(校长主管,各部门通力合作,分工明确,责任到人),并把学校行风建设作为校领导年度考核的依据。2、充分利用墙报

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