新时期高中历史教学改革新策略

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1、新时期高中历史教学改革新策略【摘要】现今的吋代背景与教育形势，都要求教师要重视对高屮历史课堂教学的改革，以新的教学理念与姿态，改进自身教学手段、丰富教学方法、提升教学水平，以把握新时期高中历史教学机遇，有效提升历史教学的实效性。【关键词】新时期；高中历史；教学改革；策略教好高屮历史不仅仅是让学生在课堂教学屮认知历史，发展史学能力，其教学的冇效性对于学生自主建构知识能力的提升、学习方法的领悟、科学态度的养成以及止确的高尚的价值观与情感态度的形成都具有重要作用，尤其是现今的时代背景与教育形势，都要求教师要重视对高屮

2、丿力史课堂教学的改革，以新的教学理念与姿态，改进自身教学手段、丰富教学方法、提升教学水平，以把握新时期高屮历史教学机遇，实现新课改口标，并有效提升历史教学的高质高效。一、新时期高中历史课程教学改革的要求2003年4月，我国掀起了新一轮的改革风潮，随着教育部《普通高中历史课程标准(实验)》的颁发，和历史教材的新编，在新课改理念下的广大高屮丿力史教师们开启了对新的历史教学方法与方式的研究与践行，以响应课程改革的新精神，符合吋代发展赋予教师们的新要求，创造性的开展和实施新课程。历史新课程标准中明确为我们提出了历史教师

3、的责任，我们要通过历史学科的教学工作，为学生养成积极向上的情感和高尚节操，为学生形成正确的人生观和价值观，弘扬民族精神，提升学生整体的人文素养，有效整合教学资源，利用丰富多彩的历史文化为依托采用现代的教育理念和方式，以学生为主体，实现高质高效的教学，从而让学生在有效的课堂教学屮得到更多的收获。从历史教材的新编写上，我们也可以看出，新教材十分重视高中历史基础知识和品德教育的有效结合；重视人文精神和时代特征的结合；关注知识体系和位置结构的结合；回归了对丿力史学科自身特点的认识。这就耍求广大老师教师在进行课程设置和教

4、学时要尊重高中历史学科的基本特点，建立符合历史学科逻辑发展特点的知识体系，从而让学生接触最真实的历史脉络和情境。再辅助学生的自主学习能力培养和小组合作模式对历史问题进行探索、研究，构建自我的历史学习知识结构。而在这样的学习过程中，让学生感受灿烂的历史文化，认识历史角度下的人生观和价值观的正确理解以及时代变更下的人文精神的熏陶。不同时代下的人文素质有不同的要求，在历史的大背景下结合现实对于学生的理解会更加深刻。不仅有益于激发学生的学习兴趣，更表达了历史学习的内涵与木质。①因此在现今的教育形势下，在课程改革的不断深

5、入发展下，我们要更新新的教育理念，认真研读课程改革标准，体会其内涵，转变教学方式和方法，力求为学生提供更好的教学服务，促进其学科知识累计和思想品徳的进步。二、对新时期高中历史教学改革新策略的儿点思考(-)构建和谐愉悦的课堂氛围，激发学生主动学习的热情历史知识是丰富多彩的，可以说众多的历史真实情景再现或是历史经典故事为教师提供了很多的教学资源，所以教师需要做的就是构建一个和谐、轻松和愉悦的课堂氛围，改变传统教学屮，学生被动的学习模式，让学生对丿力史知识的学习有新的认识，喜欢上教师激趣、互动的新型教学模式，从而乐于

6、参与学习。比如说在学习清朝历史，就可以联系Z前十分火的电视剧《甄娠传》，讲讲和电视剧背景相关的丿力史内容，让学生体会到学习丿力史是冇乐趣的，大家热情的参与、讨论，更能让课堂氛围更加热络，学生主动地参与学习也会取得更好的效果。②（-）采用灵活多样的教学方法，加深学生历史知识的认识历史知识从古到今、事件繁多，其特定的历史背景如果单纯利用教师的语言艺术，可能无法立体还原当时的事件发生与发展，那我们就要采用灵活多样的教学方法，比如说重视与计算机的学科整合，利用多媒体巧设情境教学，让立体的影像资料加深学生对历史知识的认识

7、与理解，再结合教师的语言，让情境再现变的生动，有趣，这样的结合教学，可以让学生很快的找到学习状态，理解课程内容。比如说在学习林则徐虎门销烟这一内容时，利用多媒体观看影像资料，林则徐禁烟的决心，对民族衰落的悲愤，对民族安危担忧、反对外來侵略的坚定态度，使其民族英雄的形象让学生更加深刻。而像学习洋务运动，我们则可以结合语文学科采用辩论形式，分组对洋务派和顽固派进行辩论，从而了解不同派别的不同观点，学会用辨证的态度进行历史问题的研究与探讨。③（三）充分发掘教材资源与内容，关注学生人文精神的培养历史学习的一个重要内容就

8、是培养学生优良的品德、并形成正确的价值观和人生观，感受丿力史知识屮蕴含的人文精神。因此教师要重视对教材资源与教学内容的深度挖掘，并结合一些时事给予学生积极的引导，从而正确的认识，如李时珍刻苦研究，花费27年著出《木草纲口》，而现今一些大学生学习20多年，毕业却仍然“啃老”，比如说学习英国工业革命，联系现今北京环境污染严重，空气阴霾，邓世昌以身殉国、流血牺牲的崇高品质，但现今一些官员却极