微探定向运动在初中体育教学中的应用

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1、微探定向运动在初中体育教学中的应用摘要：随着人们生活水平的不断提升和新课程改革的不断推动，人们更加重视身体健康，教师革新教育观念，逐渐重视学生综合能力的培养。初中体育教学是培养学生综合能力的重要内容,定向运动具有趣味性、知识性和竞技性的特点，非常符合初中学生的学习状态和身心发展特征，初中体育进行教学改革后，定向运动成为体育运动中非常重要的教学内容，增强了学生的体魄，加强了学生对体育运动的热爱，从而适当调整学生的学习压力。主要将定向运动运用到初中生的体育教学中，从定向运动的特征入手，探究在新课程改革背景下定向运动在初中体育教学中的应用。关键词：定向运动；初中体育教学；特征；应用定向运动是一种

2、健康的益智型的体育运动项目，是体力和智力相结合的运动，在定向运动中不仅能强健体魄，还能培养学生的思维能力，提高学生郸力的快速反应能力。我国已经明确规定了定向运动成为初中体育教学中的必修内容，但是真正将定向运动与体育课程相结合的学校是非常少的，如何将定向运动与初中体育课程联系起来，成为定向运动发展需要解决的问题。下面就从定向运动的特点和新课程背景下初中体育运动进行定向运动的必要性以及定向运动在体育教学中的意义和注意事项进行阐述。一、定向运动的特点1•适用范围广定向运动是一种社交型的体育运动项目，定向运动面向的人群没有明确的界限，男女老少皆可，没有教育背景、种族、社会地位等等的限制，据相关数据

3、显示，定向运动人员最小的年龄是7岁，最大的将近80岁，可见其适用范围之广。2•实用性强定向运动能够给人们带来很多生活中的便利，通过参加定向运动能够了解到更多环境和地理的知识，在定向运动的参与中，能够让学生的自我生存能力更强，将定向运动作为初中体育的教学内容能够增强学生的身体素质，很大程度上减轻了学习的压力。3•趣味性在进行定向运动时，学生使用定位工具能够激发兴趣和自主性,并且定向运动是在室外进行的，能让学生充分亲近自然，将人与自然结合起来，培养学生热爱大自然的精神，释放学生的学习压力。二、定向运动在初中体育教学中的必要性1.培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，是学生学习的直接动力和内在动力

4、。在新课程改革的背景下，在初中体育教学中，培养学生对体育运动的兴趣是首要任务，并使之成为学习的动力，加强体育锻炼，强健体魄，使学生掌握体育运动知识。而定向运动作为新课程改革下体育课程的教学内容，运动项冃本身具有一定的趣味性，为学生的学习提供了良好的平台，定向运动的距离、人员、路线的不确定给学生的学习增添了很多趣味，学生在定向运动中能够充分发挥自己的体育精神。将定向运动项目应用于初中体育课程中，学生不会因为缺乏兴趣而失去动力,很显然，定向运动在初中体育教学中能够培养学生的学习兴趣。2•有利于学生身心发展初中阶段是学生身心发展的最佳时期，初中学生处于青春期，在身体机能和心理机能方面都有一定的发

5、展，青春期的学生情绪有一定的不稳定性，在学习中遇到一些小挫折就会丧失信心，意志消沉，并且好胜心非常强。而定向运动是符合初中学生身心发展特点的体育项目，能够培养学生对体育的兴趣，定向运动有一定的竞争性，能够满足学生的好胜心理，满足初中生的心理发展特征，并且定向运动有一定的目的性，能更好地促进初中生的身心健康，符合新课程改革的标准。3.发挥学生的主体作用新课程改革的推动下，在教学中强调以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，定向运动符合新课程改革的要求。在体育教学中，教师对定向运动的相关规则进行介绍后，学生参与其中。定向运动有一定的竞争性，要求在最短的时间内完成任务，学生可以自主根据自身的情况完

6、成任务，选择最佳的方式进行运动，充分发挥学生的自主性。在定向运动中根据学生的情况并且尊重学生的个性差异，让每位学生参与其中，尊重学生在课堂上的主体地位。4•提高学生的个人素质初中是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在初中体育教学中进行定向运动一定程度上培养了学生的团结协作能力和友谊第一的精神，在定向运动中学生能够遵守纪律，遵守运动规则，并且形成一定的时间观念，通过体育教学能够让学生的个人素质提高，让学生的综合能力提升。三、定向运动在初中体育教学中的应用策略初中体育教学主要是在学校中进行，有学校的操场和体育馆两个基本地点，学校应该根据校园和学生的实际情况进行适当的定向运功。1•提高意

7、识，宣传定向运动学校领导和体育教师应该结合实际情况安排学生进行适当的公园定向运动，促进学生的身心健康发展并加快学校体育运动的步伐，学校要对定向运动进行大量的宣传，让家长和学生对定向运动的益处有足够的了解并提高他们正确对待定向运动的意识。2•强化教师培训，提高教师教学水平新课程改革的推动下，学校对体育教学应该更加重视，学校要积极开展定向运动的公开培训课程，安排有经验的教育者对学校开展定向运动进行经验交流，让体育教师的教学经