推进信息技术教育应用的策略与方

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1、推进信息技术教育应用的策略与方法自从1946年第一台电子计算机ENIAC诞生以来，计算机技术飞速发展，经历了电子管、晶体管、大规模集成电路、超大规模集成电路的发展历程，度过了科学计算、数据处理、高级程序设计语言广泛应用到各个领域、面向对象的高级语言的网络时代这四个时代，未來还会有第五时代：即未来计算机、光子、量子、DNA等。而我们现在所处的时代就是第四时代，这是一个网络信息化浪潮席卷全球,人类的学习、工作和生活方式发生了根本性变革的吋代。信息与物质和能量成为人类发展的新动力。世界各国都认识到信息技术对于教育的深刻影响，都在采取有效的措施來迎接信息化浪潮的挑战。如何推进信息技术教育应用，让信息

2、技术能更好的服务于教育，这就是我们当前所要解决的首要问题。首先，让我们一起来了解一下世界各国在推进信息技术教育应用中所做的贡献。1983年，美国在“国家处于危急之中”报告提出高中学生毕业要具备五个新的基础——英语、数学、科学、社会研究和计算机科学，报告中首次明确地提岀了关于教育技术的新的要求。英国在1972年就开始了“国家计算机辅助学习发展计划”的研究，于1980年开始了其后继计划“微电子教育计划”，鼓励、支持、帮助中小学配备计算机与其他电子设备；研究开发计算机辅助教学软件；进行教师培训；改造中小学教材，使计算机教学内容渗透进去。1981年8月，前苏联的计算机教育学家伊尔肖夫在瑞士洛桑举行的

3、第三届世界计算机教育应用大会上所作的著名报告“程序设计——第二文化”中提出了人类生活在一个“程序设计的世界”的看法。这一报告代表了当时己经开展计算机教育的各个国家对于计算机教育的认识。程序设计思想成为全世界20世纪80年代最重要的教育思想。而我国是在全世界计算机教育的背景下开始进行计算机教学实验的。我国教育部于1981年派代表团参加了第三届世界计算机教育应用大会。参会回來，教育部就于1982年在全国设立了5所计算机教育实验学校。1983年，教育部在总结试点学校经验的基础上，制定了计算机选修课的教学大纲，1984年颁发了《屮学电子计算机选修课教学纲要（试行）九在全世界程序设计思想的影响下，我国

4、规定教学内容是简单的计算机工作原理和BASIC程序设计语言。由于当时经济水平的制约，我国的讣算机教育基本上落后于国际发展，但是在基本课程内容和思想上是与世界同步的。从20世纪80年代末90年初开始，信息化浪潮席卷全球。克林顿总统自1992年上任后,一直十分重视发展信息技术的教育应用。1990年，日木文部省制定了“教育用计算机整备”五年计划，开始在全国范围内有计划地配备计算机。在全世界教育信息化发展浪潮下，我国也加快了计算机教育发展速度。1996年12月，原国家教委颁发《屮小学计算机教育五年发展纲要K1994年，包括北京师范大学附属实验中学在内的18所学校成为第一批全国中小学计算机教育实验学校

5、。面对21世纪信息化浪潮对教育的挑战，世界各国政府都在积极推进教育信息化，并且都采取了有效的措施和政策。2001年1月，美国总统布什提出为实现21世纪美国信息技术的普及而努力实现以下目标：（1）美国学校的所有教师都将接受到必要的培训，以帮助学生学会使用电脑和利用信息高速公路；（2）所有的教师和学牛在教室里都可以直接使用现代的多媒体电脑；（3）每一间教室都连上信息高速公路；（4）开发有效的软件和在线学习资源，使其成为每所学校课程整体的一个重要组成部分。2001年9月，俄罗斯联邦政府制定了《信息化教育规划（2001〜2005年）》。该计划明确规定，在2005年前，俄罗斯要建立和完善教育系统的信息

6、技术基础设施，实现全日制学校的计算机拥有率达到1台/80人的目标，并使50%的全口制学校和70%的职业学校上网。200()年，日本文部省提出“信息化教育立国工程”计划，这一计划大约耗资15亿日元，由文部省、通产省、邮政省及相关民间企业合作实施。在全球信息化教育大发展的背景下，我国在2000年10月25日，召开了“全国中小学信息技术教育工作会议"，会议提出了“面对世界教育信息化发展提出的挑战，我们要增强紧迫性，在中小学大力发展信息技术教育会议印发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在屮小学实施“校校通”工程的通知》和《屮小学信息技术课程指导纲要(试行)》三个重要文件。此次会议宣告我

7、国的基础教育信息化朝着跨越式发展方向前进。看到了各国的信息技术教育发展历程，我们应当意识到我们的世界正处在一个高速发展的时期，科学技术的更新换代更快，社会变革加剧。在以后的世界中，不难预料信息技术将在教育中发挥巨大的作用。而我们现在所要做的，就是如何推进信息技术教育应用。教育信息化应用的推进涉及人、设备、技术、教学实践、管理流程优化等各方面的因素,是一个复杂的系统推进的过程，其中最核心的因素是教学实践，在技术