探析寄宿制农村小学生课余生活管理策略

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1、探析寄宿制农村小学生课余生活管理策略探析寄宿制农村小学生课余生活管理策略摘要：我国《教育规划纲要》提出：加快农村寄宿制学校建设，提高义务教育水平，是当前深入教育改革发展的需要，然而，寄宿学校学生吃住在校，这样给农村寄宿制小学的管理教育带来了新的问题和挑战，其中，课余生活的管理又是重中之重，寄宿生受心理年龄特点的限制，生活自理能力、适应能力差，课余时间长，加上学校基础设施的制约，管理滞后，学生课余生活不丰富，产生了厌学思想，出现逃学，上网游戏和辍学的苗头，我们开展研究，实验，正与当今时代教育相吻合，既为寄宿制农村小学课余生活管理提供理论依据与实践方法，又试图能为加快举办

2、农村寄宿制学校的管理和建设寻找一条可行之路。关键词：农村寄宿制课余生活管理中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)09(c)-0198-02关于寄宿制农村小学生课余生活管理研究，近年来，我校进行了积极探索和研究、勇于实践，工作成效显著，经验介绍分享如下所述。1寄宿制农村小学生课余生活管理研究的背景与思考我国《教育规划纲要》提出新思想新理念：优先发展教育、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，把促进公平作为国家基本教育政策，重点是促进义务教育均衡发展，根本措施是合理配置教育资源，科学规划、统筹安排、均衡配置、合理布局。基于上述文

3、件精神，各地农村小学积极探索，勇于创新，撤并薄弱学校和教学点，集中资源优势，成功举办了寄宿制学校，我校现有学生1500人,寄宿生220人，他们都来自沙田镇3个少数民族地区，交通经济落后，五、六年级的学生集中到我校寄宿就读。在办学进程中，从领导到老师生活上无微不至，精心呵护寄宿生，学习上管教管导，爱心倾注寄留生，管理上规范细节，人文理念关爱寄宿生，取得了一定的办学效益，积累了一定的办学经验，然而，寄宿学校学生吃住在校，这样给农村寄宿制小学的管理教育带来了新的问题和挑战，其中，课余生活的管理乂是重中Z重，寄宿生受心理年龄特点的限制，&活自理能力、适应能力差，课余时间长，加

4、上学校基础设施的制约，管理滞后，学生课余生活不丰富，产生了厌学思想，出现逃学，上网游戏和辍学的苗头。温家宝总理要求我们，努力办好每所学校，教好每一个学生，加快农村寄宿制学校建设，不因生活困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。因此，探索寄宿制农村小学生课余生活的管理及对策就成了[1寸代必然要求，它对推动农村寄宿制小学办学具有深远意义，也是教育改革当务之急，我们提出这一课题，试图从知识塑造、活动发展、环境熏陶、管理过程等环节开展探索研究，形成寄宿制农村小学生在安全管理，课外活动管理，饮食与生活管理，身心健康教育管理和个性培养研究等方面的规范或模式。我们开

5、展研究，实验，止与当今时代教育相吻合，既为寄宿制农村小学课余生活管理提供理论依据与实践方法，乂试图能为加快举办农村寄宿制学校的管理和建设寻找一条可行Z路。2寄宿制农村小学生课余生活管理研究的应对策略针对上述情况，我们开展了认真研究和实验，得出以下管理策略。2.1构建了寄宿生课余生活的立体式多方位的管理策略(1)采用齐抓共管、分工合作，形成四级管理策略。%1校长管校，校长是全校寄宿生管理的笫一责任人，全权负责整个寄宿生工作的领导，决策和指导。主管副校长负责分班，值FI、寝室、床位落实，协调民族班工作，直接对校长和学校负责。%1班主任管班，班主任为寄宿生管理中的直接责任人

6、，负责寄宿生的学习、安全卫生、思想工作，以及寝室的卫生工作。%1课外辅导老师包堂，每天值日的辅导老师在放学后和自修这两堂课时间里，组织学生丰富多彩的课余活动以及辅导计划，做好当晚寄宿生的学习辅导。%1保安管住，每天晚上9：00学生休息，保安负责督促学生按吋休息。(1)加强三方协调，形成寄宿生的管理合力。%1加强学校各屮层以上领导间的协调，统一思想，搞好寄宿生工作，每周必派一位中层领导下晚口修和值日老师共同搞好寄宿生的管理工作。%1注重学校与家长协调，召开家校会议，解决寄宿生在校发生的问题。%1加强学校与后勤工友和保安的协调，形成合力，共同做好工作。(2)注重人文理念，

7、关爱寄宿生的成长。%1生活上无微不至，精心呵护寄宿生，耐心细致的做好学生思想工作，成立心理咨询室。%1加强后勤规范管理，全心全意搞好服务T作，重点包括学纶的饮食居住卫生等。%1开展丰富多彩的课余活动，关注个性发展。%1做好浓厚寝室文化建设，名人名言文化牌、宿舍信息栏等。%1积极争取社会各界的捐助支持，情暖瑶族寄宿生。2.2形成寄宿生课余生活管理具体对策我们课题组在寄宿生课余生活内容上，确定了从安全管理、心理健康，课余活动，饮食卫生等儿方面开展研究，最终形成了具体的管理模式：(1)规范安全管理，为学生创设一个和谐平安的生活学习环境。%1定期(每月一次)