生于忧患死于安乐》

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1、《生于忧患死于安乐》背诵文章内容舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。  故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。  人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。  然后知生于忧患，而死于安乐也。文学常识本文出自《孟子•告子下》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。（附“四书”：《孟子》《论语》《大学》《中庸》）朗读节奏1、故天将降大任于是人也3、入则无法家拂

2、士，出则无敌国外患2、行拂乱其所为////4、必先苦其心志/畎()亩傅说()胶鬲()孙叔敖()百里奚()筋()骨行拂()乱其所为衡()拂()士字音、字形quǎnyuègéáoxījīnfúhéngbì通假字1、衡于虑衡：2、入则无法家拂士3、曾益其所不能同“横”，梗塞，指不顺拂：通“弼”读bi，辅佐曾通增，增加古今异义词1、故天将降大任于是人也2、饿其体肤是古义：这；今义：判断动词。饿：古义；严重饥饿，能威胁人的生命。今义：与"饱"相对，指一般的肚子饿，词义与古义相比变弱词类活用1、必先苦其心志，2、劳其筋骨，3、饿其体肤，4、空乏其身，5、行拂乱其所为苦：形容词使动用法，使…

3、…痛苦劳：形容词使动用法，使……劳累饿：形容词使动用法，使……受饥饿空乏：形容词使动用法，使……穷困缺乏乱：形容词使动用法，使……颠倒错乱名词用作形容词1、入则无法家拂士。2、出则无敌国外患者。入：在国内。出：在国外。一词多义拂行拂乱其所为（）入则无法家拂士（）发舜发于畎亩之中（）发于声（）违反，阻挠辅“弼”，辅佐被起用表现重点词语解释舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，。管夷吾举于士，百里奚举于市。发：被起用。畎：田间水沟。畎亩：田间。举：被举用版筑：筑墙时，两边用木板夹住，中间填土，用杵捣实。筑：捣土用的杵。举于士：从狱中释放出来并被任用。士：狱官。市：市场重点词语解释故天将

4、降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，故：所以。任：担子，责任。是：这样。必：一定。苦：使……苦恼。心：心意。志：志向。劳：使……劳累。饿：使……忍饥挨饿。体肤：身体。空乏：穷困缺乏。重点词语解释行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能拂：违背。乱：使颠倒错乱。所以：用这些来……动：使……惊动，使……震撼。忍：使……坚忍。曾：通“增”，增加。曾益：增加。重点词语解释人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。恒：常常。过：过失。这里是犯错误的意思。然后：这样以后。于：在。衡：通“横”，阻塞，不顺畅。作，奋起，指有所作为征：征验发：吐发。喻：

5、明白，了解入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡生于忧患入：在里面，指国内法家：有法度的世臣拂士：足以辅佐君主的贤士出：在外面，指国外恒：常常生：生存发展。重点语句翻译1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为2、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。4生于忧患，死于安乐。5、所以动心忍性，曾益其所不能6、困于心，衡于虑，而后作*句义：所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤饿瘦，使他身受贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。*内心困扰

6、，思虑阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在颜色上，吟咏叹息之气发于声音（看到他的颜色，听到他的声音），然后人们才了解他。*如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时时都有灭亡的危险。*忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。*(通过这些)来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。*内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。理解性默写1、全文的中心句：2、本文的中心论点：然后知生于忧患，而死于安乐也。生于忧患，死于安乐。课文第二段主要阐述要成就大业，必须经受一番苦难磨练的道理。其中阐述在思想上受磨练的句子是在行

7、动上受磨练的句子是在生活上受磨练的句子是作者认为国家长盛不衰，就需要有必先苦其心志；行拂乱其所为；劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。法家拂士和敌国外患。课文中哪些语句反映了孟子认为人才是在艰苦环境中造就的？课文第三段是承接第二段进一步阐述观点，其中“”是承“行拂乱其所为”而言；“”是承“苦其心志”而言；“”是承“动心忍性”而言。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻列举作者分析六位古人的事例后作出结论的过渡句：论述造