思维训练学习总结(七)-工作总结

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1、思维训练学习总结（七）■工作总结思维（七）2010年06月30日学习思维训练课的感受0912302034程程通过本对思维训练这门课的学习，我学到了很多知识，尤其是：它使我在能力方面得到了很大的提升，在思考一个问题时更加有条理,。首先：赵始终如一的努力与认真。从到专科这么多年，很少遇到像思维赵老师这样认真、负责的老师，赵老师在他的方面非常认真，他的每一次课都能深深地激励我、鼓舞我，讲授的知识使我受益匪浅。老师给我们讲的每一节课都是他精心准备的。我也是学师范的，多少对老师的讲课方式有些了解，听了他的课，我能感觉到他是用心准备的

2、。老师的每次课听起来都有丰富的内容，能教给我们很多知识，在这里，我不但学到了知识，同时也在赵老师身上学到了很多做人的优秀品质。赵老师非常优秀。这学期上赵老师的几次课，我发现他从来都没有迟到过，他是一个非常守时的人，这一点我非常，老师曾说过：守时与否是一素质最基本的。我对这句话印象非常深刻，从那时开始我就要求自己也要像老师一样做一个守时的人。作为一个二十一世纪的就应该像赵老师一样。赵老师身上的优点还很多，值得我们去学习，我们要完全学到赵老师那样的品质，还需要一定的和努力。老师讲的思维导图是我接触的，以前从未听说过。原来有这么

3、好的软件可以我们思考和把瞬间的灵感捕捉下来，以后我要学习着多接触和利用新鲜的事务。第二：学习思维导图的感受：我的是一名小学老师，自从学了思维导图，我觉得思维导图必然是未来教学新的工具。学习了思维导图，我将思维导图应用到我的教学中，教学效果非常的好。在备课时，我用思维导图好一节课要讲的内容。在授课过程中，我指导孩子们运用思维导图单词，十几岁的孩子力非常丰富，画出来的思维导图非常漂亮，我作为老师都自愧不如，几节课上下来，孩子们记忆单词的效率大大提高了。思维导图大大帮助了我的英语教学。在孩子们的小组学习中，思维导图也发挥了很大的

4、作用。小组共同创作思维导图.我先让孩子们首先各自画出自己已知的或，然后将各人的思维导图合并及，并决定哪些较为重要，再加入新概念，最后重组成为一个共同的思维导图。在英语方面，思维导图也大大帮助了孩子们的写作。在需要写作时，首先将所有环绕主题的概念都写下来，其次放开思，然后编辑并重新调整思维导图，最后，检查一下所绘制的思维导图，并把余下的部分做完。思维导图无疑是一个新生事物，它在我国教学中的好处日益凸显,均可受益。它能自动地激发学生对外语学习的兴趣，因而更易于为学生所接受；能让课堂发言和更有创造性。思维导图只把相关的以非常清晰

5、和容易记忆的形式提出来，因此，学生在中能获取更好的成绩；它们比线性少占许多篇幅，《》()。随着越来越多的人尝试和了解思维导图，它在外语教学乃至其他领域的运用和发展空间将会不断拓宽。思维导图可以应用于和工作的各个方，包括学习、写作、沟通、、等，运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多的行为表现:（1）成倍提高人的学习速度，更快地学习新知识与复习整合旧知识。（2）激发联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统.（3）形成系统的学习和思维的，你将能够达成众多你想达成的目标，包括：快速的记笔记，顺利通

6、过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等。思维导图能够充分体现一个人的思维特点，因而具有非常强的特征，具体地讲，就是说相对于同一个主题的思维导图来说，由于制作者的知识结构、思维习惯、生活和工作的不同，其所制作的思维导图也非常不同，因此，思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思维的多样性。第二：学习思维指引工具的一些。接下来我们学习了思维指引的十个工具，分别是：PMI、CAF（全面考虑）、PULES（规则）、C&S（结果和结局）、AGO（方向和目标）、、Decisions（决定）、OPV（其他人的观点）、FIP（优先考虑

7、的）、APC（其他）。在学完这十个思维指引工具后，我在做一件事时方向更明确、目的性更强。在刚开始学习这些工具时，最重要的是要做一些相关的习题，让自己刻意地用上这些工具，练习几次之后，当以后再有问题要处理时，就会很的用上这些工具帮助了。第三：思维激发显性思维工具化。在正式开始讲思维激发前，老师给我们讲了一本书，名字是《离开制造的一年》，这是一位美国作家写的一本书，而且在写这本书的一年里，她拒绝用中国制造的产品，也让她的家人拒绝使用中国货，但是了一年，最终还是了，原因是离不开中国的产品。貌似觉得这应该是件，其实不然，因为从这本

8、书的内容就不难发现，中国的产品之所以让人离不开，就在于中国制造的产品都是些初级产品，物美价廉，“中国制造”——什么时候中国人能将此改为“中国创造”。中国人就是缺乏创新意识。创新理念在1999年时，江泽民就强调：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。董事会在欧美，在印度，加在中国，这句话也反