思想品德课与心理健康教育结合的有效策略

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1、思想品德课与心理健康教育结合的有效策略随着思想品徳课教学提倡的“活动、综合、开放”的改革思路的深入，我们深深感到思想品徳课教学中渗透心理健廉教育是一种必然的选择，二者的结合具冇广阔的前景。根据学生及教学的实际，采取的上要策略有四。一、营造环境的策略在传统教育中，师生之间是上下级关系，这在一定程度上造成了学生的心理障碍，这显然也不利于心理健康教育的有效渗透。因此，思想品徳课教师必须建立民主和谐的师生关系，营造健康的课堂教学心理环境，形成师生之问的心理相容。这是在思想品徳课中有效渗透心理健康教育的保证。1•营造共同语言的环境理解是师生心理相融的共同语言。教师从学生的

2、角度体验和思考，即使学生的行为是明显缺失的，也要看到其行为后面的合理因素。学生缺失行为的背后原因，经常是他口己也未必明确意识到的。作为对学牛的心理健康负有责任的教师，应当比他们更为敏感地想到和看到这些行为背后的原因，并且敬锐地找准确其中的“病灶”。只有这样，才能真正了解学生的感受,才可能冇针对性地进行心理健康教育的渗透。2.营造心理相融的环境接纳是师生心理相融的切入点。无论学*说出不佳的观点，做出不良的行为，教师都应当使得他们感受到没有被排斥和拒绝。教师仍然将他们当作口己的孩子，仍然尊重他们的人格，承认和尊垂他们的权利，以最大的热忱帮助他们解决其心理问题。分享是

3、师生心理相融的操作点。教师要进入学生复杂多变的内心世界，分享他们的喜、怒、哀、乐，使得学生相信教师能够懂得他的体验，并与他有同样的感受，能够知道他们的孤独，懂得他们的失望，理解他们的气愤等。分享学生的感受，能冇效地将师生置于平等地位，使学生容易接受来自教师的各种帮助。特别是在营造良好的课堂教学心理环境时，教师要面向每一个学生，尤其要垂视那些品徳、智力、心理有障碍的学生。这是心理健康教厅渗透是否成功的垂要因索。二、把握结合点的策略教材中有关心理健康教育的内容很多。教师只要善于发现，找准切入点,都能进行心理品质的教育。教师可根据思想品德教材的内容，确定丰富的心理素质

4、的结合点。在实施课堂教学的过程中，一方面遵循《教学大纲》确定的教学认知和行为耍求，完成教学冃标，另一方面，可以针对学牛的实际，有机地渗透进行心理健康教育。根据小学牛的牛理特征和认知能力，教师主要是帮助学生认识自己，接纳自己，使全体学生都乐于与同学、老师交往，都能感受在班队集体中共同学习和纶活的乐趣，学会与同学合作。同吋，也要培养他们适应社会交往的能力。三、充分利用和发掘资源的操作策略思想品德教材中有许多心理健康教育的内容直接与心理健康教育的内容有关，有许多知识点蕴涵着心理健康教育的因素。教师应充分利用和发掘这一资源，以此培养学生的健康心理。1.利用和发掘白我意识

5、的资源良好的口我意识是学生取得学业成功、心理素质健康发展的重耍因素。思品教学中，教师在对学牛进行思想教育的同时，辅以心理健康教育，帮助学牛止确认识自己的性格、兴趣、能力等，学会对口C的客观评价，形成口我调节的心理机制，从而找到一条发展口我、实现口我价值的途径。(1)以人为镜，即通过与别人比较來认识自我。思想品徳课有很多课文介绍的都是各具特点的人物。因此，指导学生把自己与文中的同龄人、同学比；与自己崇敬的榜样比，如劳模、英雄、科学家等为社会作出较人贡献的人；还可与理想屮的自我比。“有比较，才有鉴别”，通过比较，就能了解自己的长处与不足，明确自己的发展方向和追求目标

6、。如《取人之长，补己之短》-•课意在教育学生要虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。要实现这一教学忖的，首先要让学生明确，每个人都有长处，也有短处，要善于发现别的人长处，认识自己的不足。为此，我在引导学生学文明理的同时，组织学生进行了一场说“长”接力赛，让他们各自找出自己的优点和缺点，正确公正地认识自己。(2)从别人对自己的评价屮认识自己。这是人认识自己的最基本途径。教学屮，教师可结介学生的实际，让学生有选择地接受他人的评价，认真地反思自己的所言所行是受人欢迎的还是令人讨厌的，从而确定自己的言行是否妥当等。借此让学生形成正确的自我概念。在《人是可以转变的》的执教中

7、，通过讨论，使学生认识到了“勇于认错”这一心理品质的重耍和可贵。在此基础上，教师让学生结合班级同学的实际，说说身边的同学在学习、锻炼、生活等方面的变化，使学生较好地从同学们的评价中止确认识口己，完善口我。1.利用和发掘合作心理的资源教师要挖掘教材内部蕴涵着的教育因索，通过丰富多彩的教沖手段、方法和情境，使学生在思想品徳教学中，能学会与不同对象交往的方法，能感受合作，尝试介作，并逐渐走出“以我为中心”的阴影，从而能较好地调适人际关系，形成稳定的合作心理。(1)欣赏对方。学会欣赏别人可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际关系。欣赏对方有很多方法，如称赞、夸奖，冇时

8、即使是一个微不足道的眼神