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《湖北省咸宁市2018-2019学年高二上学期期末考试语文da》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、湖北省咸宁市２０１８~２０１９学年度上学期高二期末考试?语文参考答案、提示及评分细则(温馨提示:本部分提供的参考答案,部分题目也有试题的分析,请同学们在看答案的同时,一定要认真阅读试题分析,这不仅有助自己对试题的理解,还会有助于自己答题能力和语文综合素养的提高.)１?B(原文:“与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的,却是金庸小说的现代精神.这也是金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方.”)２?A(金庸超越的是“传统武侠小说”,而不是“传统文化”.)３?B?(A掉了一个内容“借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理”.C金庸
2、小说“既写英雄气,也写儿女情,甚至以儿女情反衬英雄气”;D“并不是无原则的哥儿们义气”.)４?B(马车夫这么说是为了骗取信任,从后文婚后他的表现可以看出.)５?①女性没有婚姻的自由,尽管自己不同意,也要按主人的意志出嫁;②女性没有人身的自由,婚后要受丈夫的看管和约束;③女性没有财产独立的自由,妻子的收入由丈夫支配.(每条２分,意思对即可)６?①儿童格利沙喜欢厨娘,对厨娘在这桩不幸婚姻中的无望反抗过程观察细腻;②以儿童格利沙的不安表达对厨娘遭遇的深深同情,使小说更具打动人心的力量;③以天真无邪的儿童的内心独白表现大人世界的荒诞,揭示主旨;
3、④儿童视角使故事的叙述增添了一种特别的情味,使厨娘的悲剧给人留下更深刻的印象.(每条２分,答对３条给６分)７?D(“迅速推动了人工智能的快速发展”有误.)８?D(原文是:翻译、机床制造等专业的学生会焦虑今后是否会被人工智能机器取代.)９?(１)充分利用科幻电影激发观众对AI技术的热情,探寻AI技术发展的可能性;(２)国家顶层设计,组织科研队伍,加强AI技术科研;(３)大力推进AI技术在生产和生活各个领域的应用.(每条２分,共６分)１０?D１１?B(“陵迟”在文中不是“刑罚”,是“衰微”之意.)１２?C(“人主非尧舜,何能无失”没有批评之
4、意.)１３?(１)(周顗的)堂弟周穆也有美好的声誉,想压倒周顗,使周顗屈服,周顗态度和悦,不与他计较,于是人们更加尊崇亲近周顗.(陵折、陶然、校、宗附各１分,句意１分)(２)皇帝大怒站起,亲手写下诏令(将周顗)交付廷尉治罪,要杀掉他,过了好多天才赦免了他.(手、加戮、累日、赦各１分,句意１分)１４?B(“双飞燕”不是虚写,而是登楼所见实景.)１５?(１)以乐景衬哀情.(１分)词人登上齐云楼,遥望长安的宮室,目力不及,只见燕子快乐双飞.词人用燕的快乐反衬自己的失落和痛苦.(２分)咸宁市高二期末?语文卷参考答案第１页共３页(２)寓情于景.(
5、１分)遥望远方,渭水长流,千山阻隔,表达了词人思念旧日宫殿却欲归不能的忧愤之情.(２分)１６?(１)乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪(２)可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓１７?D(该题要注意搭配不当和成分赘余.A、B项,“保持??文化”搭配不当;C项“一致”和“共识”重复赘余.)１８?C(根据语意,省略的主语也应是“乡土文化”.排除A、D选项.B项的逻辑关系有问题.从语言表达简洁的角度考虑,主语和前面分句一样,可承前省,因此选C项,C项陈述对象和前文保持一致,逻辑关系合理.)１９?B(用之不竭:无限取用而不会枯竭.生机勃勃:充满生机和活力.方兴未
6、艾:是指事物正在发展,尚未达到止境或还没有停止,多形容新生事物正在蓬勃发展.不适合语境,因为乡土文化活动不是新生事物.如火如荼,原比喻军容之盛.现用来形容旺盛、热烈或激烈.从容不迫:从容:不慌不忙,很镇静;不迫:不急促.不慌不忙,沉着镇定.踌躇满志:形容对自己的成就非常满意.胸有成竹:比喻事先已做好充分的准备,事情保证能做好.信心百倍:面对困难,信心满满.饱经风雨:指经历过许多艰难困苦.饱经沧桑:是形容经历过很多世事变迁.沧海桑田:桑田:农田.大海变成桑田,桑田变成大海.比喻世事变化很大.)２０?(示例)①“荣幸地”删去②“忝列”改为“
7、屈就”③“不甚”改为“不胜”④“建言献策”改为“提出宝贵意见”⑤“务必”删去(每一处１分;只找出,不改正,不给分;意思改对也可)２１?(示例)居民可拨打电话或按呼叫器进行求助救援,求救援助信息会传送到各级服务处理中心,服务中心就指派相关服务商到居民家中服务,服务结束后,居民将服务信息再反馈给处理中心.【解析】本题看懂该流程,即可进行有条理的介绍.该构思图分几个步骤,首先拨打电话,启示信息传送到处理中心,之后服务商服务,最后居民反馈服务质量.２２?【写作指导】试题材料由精心选择的六个中外名句组成,六个名句各有特点,审题立意具有很大开放度,
8、从“小我”到“大我”,各自独立又彼此关联.命题要求“以其中两三句为基础确定立意”,是引导学生在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合,分类探讨,在名句之间找关联性,进而探究内涵.【立意提示】①走出自我,做一个
