珍惜时间赢在起点主题班会课件

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时间:2019-11-23

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1、高一(8)班第七周主题班会珍惜时间赢在起点一.珍惜时间故事选读著名的教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话,并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了接见的时间和地点。待那个青年人如约而至时,班杰明的房门大敞开着,眼前的情景却令青年人颇感意外—班杰明的房间乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”班杰明说着就轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间,班杰明就又打开了房门,并热情地把青年人让进客厅。这时,青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里

2、还漾着微波。可是,没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讨教,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又非常遗憾地说:“可是,我、我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间,轻声细语地说,“你进来又有一分钟了。”“一分钟、一分钟……”青年人若有所思地说,“我懂了,您让我明白了…….班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢后,开心地走了。明白了一分钟的时间可以做许多事情、可以改变许多事情的深刻道理。生命中的大石块一天,一位时间管理专家为一群商学院的学生讲课。“我们来做个小测

3、验。”专家拿出一个一加仑的广口瓶放在桌上,随后,他举出一堆拳头大的石块,把它们一块块的放进瓶子里,直到石头高出瓶口再也放不下去。他问:“瓶子满了吗?”所有的学生应道:“满了”。专家一笑,从桌下取出一桶更小的砾石倒了进去,并敲击玻璃杯使砾石填满石块间的缝隙,他问:“现在瓶子满了吗?”这一次学生有些明白了:“可能还没有。”专家说:“很好。”他伸手从桌底下又拿出一桶沙子,把它慢慢倒进玻璃瓶,沙子填满了石块的所有缝隙。他又一次问学生:“瓶子满了吗?”学生们大声说:“没满。“专家点了点头,拿过一瓶水倒进玻璃瓶,直到水面与瓶口齐平。他望着学生,问:“这个例子说明了什么?”一个学生举手发言:“他告

4、诉我们:无论你已经把工作学习安排的多么紧凑,如果你再加把劲,还可以干更多的事!”“不。”专家说,“那还不是它的喻意所在。这个例子告诉我们,如果你不先把大石头放进瓶子里,那么你就再也无法把别的放进去了。那么,什么是你生命中的‘大石块’呢?你的信仰、学识、梦想?或是和我一样,传道、授业、解惑?切切记着先去处理这些‘大石块’,否则你会终身错过了。”思1.高中阶段,我们青春的大石头是什么?考:2.怎样合理安排时间,让青春的年轮更圆满?二、讨论总结浪费时间的几种表现节约时间的几种表现三、怎样最有效管理好时间思静主专四、新的学期,用心面对决心——使我战胜困难;信心——使我干劲倍添恒心——使我力量

5、无限;虚心——使我步步向前耐心——使我永远登攀;细心——使我释疑解难贴心——使我倍感温暖;良心——使我终生无憾玩心——使人咫尺不前;疑心——使人心神不安戒心——使人朋友疏远;歹心——使人惹出祸端贼心——使人心惊胆颤;野心——使人迈向深渊成功在于坚持开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍。“从今天开始,每天做300下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起

6、了手。五、德育故事分享又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。新学期已经开始,作为高一八班学子,我们谨以青春的名义在此庄严宣誓,在本学期,决心做到:目标明确,积极向上;勤学苦练,斗志昂扬;讲究方法,保质保量;顽强拼搏,不弃不放;遵守纪律,自信自强;争分夺秒,适度紧张;排除干扰,挑战困难;自我调整,身心健康;全力以赴,创造辉煌!请父母放心,我们是有志气的人,一定不让你们伤心!请老师放心,我们是有骨

7、气的人,一定不让你们失望!请学校放心,我们是有潜力的人,一定会为母校争光!六、集体宣誓七、老师的忠告1.三条学习原则第一、自觉性原则:学习是属于自己的事,必须自觉去做。自觉安排每天的学习活动,自觉完成各项学习任务。第二、主动性原则:学习要有热情,主动获取知识,不等待,不依靠,不耻下问。第三、独立性原则:做事有主见,不轻信,不盲从,能独立完成学习任务,不轻易受各种因素的影响。2.学习过程中需要注意的三个要点第一、多读书,注意基础:要想学习好,基础知识的掌握尤

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