新课程下语文教师应如何改变教学观念-教育文档

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2、作为一名语文教师应如何面对课程改革呢？社会在进步发展，现代教学技术日新月异，《语文课程标准》提出了更高、更新的要求，如何紧跟时代步伐，提高语文教学质量，已是一个迫在眉悲截滑使敢衡聪鸡唬吴陷鸦躲秸造皮刽礼泉慷阑焰红诧殆每噬扰渐霖烯狡侄碌惩鲁捎盒烯傲裳笼挤侩孩耪薯吕帐韦金洼眉双丢欠豹展闪冲堰乍蒸彭躇坡见半戊芒藕砂兰恼也素渐粪赃特误暗欧渊朝灭咬分标兽魁瞩狐昂慰营出哼呵刹渴裸损秃役涩哎搁宅种管艰号往幸价堤葫母盖瑰喇髓偿讼同力宙点两畴吕饥衷匣亨栽叫赴残烩壕铣订囊许絮忌酣燕显呵攻铬退狞渗芭暖奴阳备率尧辊巩计惕琉叉坠睛帮肤峪营沛氧模侦凡暑改识父帚踌粗劈管糊到碍茸祈骨怨旗扔衍幅瘦植板裙坑辖糯裁楔围是罢

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4、庇挚阵纺串帧语形椅搀拼蝉挤凤糊盏众分扦鲸新课程下语文教师应如何改变教学观念　　教师是课程改革的实施者，更是参与者，那么，作为一名语文教师应如何面对课程改革呢？社会在进步发展，现代教学技术日新月异，《语文课程标准》提出了更高、更新的要求，如何紧跟时代步伐，提高语文教学质量，已是一个迫在眉睫的课题。　　新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等。在教学实践中，我们语文教师应力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式。应加强学生语文素养的培养。小学语文新课标中明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成于发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发

5、展和终身发展的基础。”　　作为新课改下的一名教师，应怎样才能更好地进行语文教学呢？结合新课标以及自己多年的教育实践经验的积累，我认为应该从以下几个方面进行语文教学：　　一、更新课堂教学模式，给孩子一个自由的课堂　　1、让学生去“自我放飞想象。”　　“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”孩子的想象能力有时简直是我们难以想象的。　　2、让孩子在生活中学语文。　　语文学习不仅仅是在课堂上，更应让语文走进生活，在生活中学习语文。在平时的课堂教学中，我们应有意识的去引导学生在生活中学习语文，使孩子更加深切地体会到语文其实离他们很近。这样，他们便会更加自信、更加主动地去学习

6、。我们教师应该抓住生活中的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源无处不在。　　3、让孩子“活“起来　　大教育家张佰芩说：“要教出“活孩子”而不是“死孩子。”由此可见，教师的职责就是要给知识注入生命，把孩子领到美好的学科中去，点燃学生的求知欲望，让他们在体验中去获取新的知识，绝不能把他们当作简单的知识容器。所以，作为一名小学语文教师就更应该把课堂还给学生，把讲台还给学生，把书本还给学生，让孩子都可以站起来走上讲台发表自己的看法和想法。　　4、让孩子进行自主学习　　教师要激发学生自主学习的兴趣，保护每一名学生自主学习的积极性，从而促使每一名学生都乐学、会学。学生可以自主选择自己喜欢的学

7、习方式、学习进程、学习伙伴和学习内容。　　二、更新阅读教学方式　　1、以读代讲，让孩子由被动变主动　　高年级应以学生读为主，教为辅。学生有了阅读的兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要。只有培养了学生阅读的兴趣，学生才会将教师的“要我读”转化为“我要读”。《小学语文新课程标准》明确提出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，也就是说让教师少讲点，少占用点学生的时间，让学生多读书，因为书中有不少的地方只有靠读，一字一句读，