新文化运动 说课稿

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1、八年级历史第十二课《新文化运动》说课稿说课教师：夏世荣各位老师大家早上好：我今天说课的内容是八年级历史第十二课《新文化运动》。一、说教材新文化运动是中国历史上一场很有影响的思想解放运动。它是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补充，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。本节内容主要介绍了新文化运动兴起的背景，经过和影响。本章在中国近现代史上具有重要的地位。二、学生情况初二学生已具备一定的思维能力，但仍以形象思维为主，抽象思维不发达，在学习过程中对新文化运动大多是一些感性的认识，很可能对这场运动缺乏整体的认识，特别是对运

2、动中各块内容之间的内在联系缺乏认识，所以在教学过程中我本着宜浅不宜深得原则处理这节课。三、学习目标1、识记新文化运动的标志、阵地、代表人、内容等相关史实。2、掌握新文化运动的标志、旗帜、内容、性质、意义。3、新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教，引导学生归纳中国近代化探索的历程。四、学习重点和难点重点：新文化运动的标志、旗帜、内容、性质、意义。难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教，引导学生归纳中国近代化探索的历程。五、学习方法创设情境、先学后教、合作探究等方式相结合六、教学过程与方法指导1、导入新课：利用课件故事导入2、展示教学目标（课件展示）3、要求学生，明确任务（1）、自

3、主学习：（自学课本，完成下列列格内容。）新背景文化运动兴起标志代表人物及著作旗帜主要阵地基本内容性质积极影响局限（1）、合作探究：（采用小组合作，老师引导的形式）探究问题1：陈独秀：“愚之信仰共和，必排孔教”。李大钊：孔子是“历代专制之护符”。鲁迅：“吃人的礼教。”新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教？探究问题2：中国人向西方学习（近代化探索）的过程中，进行了哪些尝试？结果如何？历史事件领导阶级和代表人学习侧重点口号或主要刊物结果及标志4、学生自学，教师巡视指导。5、学生交流合作、探究、展示自学成果，教师引导获新知：（一）学生展示自学内容，教师归纳、总结完成自主学习导学部分（借助

4、课件，学生发言，教师顺势点拨）。（二）教师引导、学生合作探究，有效突破重难点。1、新文化运动矛头指向孔教的原因;因为中国传统文化的内核是儒学，隋唐初年它已被神化为儒教，核心为三纲五常。由于儒学适应了中国封建社会政治经济结构的需要，受到历代封建统治者的重视。近代以来，在寻求强国御侮之路过程中，思想界出现了学习西方的热潮，但中国封建统治势力十分顽固。北洋军阀统治时期，为了其特殊的政治目的，又掀起了尊孔复古的逆流，把孔教作为复辟帝制的工具。因此，要反封建，就要在思想领域把斗争矛头指向孔教，推翻封建制的精神支柱。2、中国人向西方学习（近代化探索）的过程中，进行了哪些尝试？结果如何？（通

5、过设置的学案，教师引导共同完成）6、当堂训练，巩固新知（借助学案选取习题进行训练）。7、课堂小结，盘点收获(课件引导，学生回忆)。8、课后反思：