教育论文-浅谈后进生的类型及教育策略

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1、浅谈后进生的类型及教育策略陈仪梅【内容提要】：后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一，已成为当今教育领域的一大社会问题。后进生的存在是不可避免的，我们教育工作者应该积极去面对，帮助每一个学生成功是教育工作者的根本目的，也是广大教育工作者的共同愿望。本文针对后进生四种类型的表现特征和后进生的两大教育转化策略作一些分析。关键词：后进生、类型、教育策略不管是什么样的学校都有后进生存在，这是不用质疑的事实。所谓“后进生”是提那些思想品德和学习上表现比较落后或缺点较多的学生。虽然这类学生在班集体中占的比例小，但影响甚大。教师若不及时教育或者方法用得不得当，会影响到整个

2、班集体，使班风不正，纪律涣散，影响正常的教育工作，甚至还会给学校、家庭、社会带来严重的不良后果。对后进生的教育管理是学校工作的重要组成部分，是大面积提高教学质量的需要，也是实施素质教育的要求。所以，做好后进生的教育转化工作意义重大，我们教育工作者应该深入了解后进生，做好教育转化工作。在此，我结合本职工作对后进生的形成原因、类型和转化方法谈几点个人的粗浅看法：一、后进生的类型后进生依据他们表现出来的特征可以归结为以下四利啖型：1、逆反心理型这类学生是由于家长对孩子的期望值过高，长期超负荷压力,使他们产生逆反心理。有些家长“望子成龙”心切，对孩子的期望值过高，认为孩了

3、可塑性强，在“高压政策”的威胁下，逼孩子“跳高式摘果实”，不承认有差异，致使学生产生逆反心理，形成厌学心理；家庭专断式的教育，使后进生产生逆反心理。有些学生从小得不到家长的呵护，稍有错误就受到家长的训斥打骂,久而久之，产生了强烈的逆反心理，你越说，他越烦；你越打，他越硬，导致父母与孩子Z间没有交流，不能沟通，产生抵触心理，仇视他人，厌恶他人，出现了报复行为和攻击行为；长期得不到教师关心爱护，使后进生产生逆反心理。有些教师对学习成绩好、表现好的学生特别偏爱，而对学习成绩差、品德差的学生特别嫌弃，爱理不理，使学生产生了疑惧心理和对立情绪。2、自卑感心理型自卑感心理型的

4、后进生主要表现为对自己缺乏正确的认识，在交往和学习中缺乏自信，总觉得自己不足的地方太多，优势太少，失去交往的勇气和信心。有的学生由于基础知识不牢或其它原因耽误功课，学习遇到困难，自己也下了功夫，仍不能解决，便对自己的能力产生怀疑，逐渐丧失了交往和学习的信心和勇气,总认为自己天资不如别的同学，好象比别的同学矮了半截。有些家长“望了成龙”心切，但教育方法简单粗暴，发现学生考试分数低便总是拳脚相加，恶语相伴，体罚与心灵创伤使学生自信心消失，自尊心毁灭，口暴自弃；3、自由散漫型这类学生表现为交往、学习和生活的过程中，釆取不负责任的态度，只是按照自己的意愿，随着自己情绪的变

5、化來交往、学习和生活。有的家庭离异，父母双方谁也不理睬孩子，孩子没有合法的抚养人和监护人，缺乏良好的家教，放任自由，形成了自由散漫的个性；有的学生家长去外地打工赚钱，把孩子留在家里或交给自己的亲戚或朋友来照看。他们也不能无时无刻帮你看着孩子，所以会出现无法照看，或者照看不周的情况，这就导致学生形成散漫的个性；一些家长文化素质差，对孩子过于放任，对孩子的问题漠不关心，以至于孩子形成了自由散漫的态度。这些学生缺乏纪律观念、迟到、早退的事时有发生，自己感兴趣的课就听听，不感兴趣的课就不听或干脆不上了。在群体中表现出放纵，蛮横、自私、唯我独尊的行为，难与他人相处，开成心理

6、缺陷。4、孤僻冷漠型这类学生由于受到离异父母的冷落，或从小受到外界过多的批评，因此总觉得自己不如别人，自卑感强，行为怪癖、偏执，为人孤独，不愿与人交往，儿乎没有知心朋友和人际交往，渐渐在心理上建立起情感的屏障，对集体和他人的事漠不关心，麻木不仁班集体的任何活动都不想参与，集体荣誉也似乎与他不相干。二、对后进生的教育转化策略正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”对于后进生的教育是当今素质教育的要求，作为教师应该广泛、深入、细致的了解后进生，深信自己能够做好每一个后进生的转化工作。1、针对不

7、同类型的后进生，应采用不同的教育方法：(1)、对逆反心理型后进生的教育这类学生在数量上虽然只是极少数，但其危害性很大，是最令班主任及任课教师头痛的一类。正如一位教师所形容的：“当你上课时，他故意和你唱对台戏，你让他站起来他不站起来，让他出去他不出去，让他讲原因，他都不理你，实在气不过打他一下，他还要上诉告你。”“你要他做的他偏不做，你不希望他做的他偏要做。”对于这类学生，有的教师要么将其归为异类，采取高压政策，严加管制；要么放任自流，不加理睬，其结果只会使问题更加严重。止确的办法应该是：%1、爱心感化。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育”我国著

8、名教育家陶