教育教学论文浅谈小学信息化美术欣赏教学

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1、美术教学论文:浅谈小学信息化美术欣赏教学平罗县城关一小李波摘要：人类要想创造美，首先要学会欣赏美。信息化美术欣赏是人对创造出来的作品体现出的艺术美的全面审视，是一种情感与认识，感受与理解相统一的精神活动。信息化美术美术欣赏其实还是一种再创造，让学生从欣赏中发掘出作品独立特有的最突出、最本质、最感人的美点，扩大学生的视野，增长知识，进而陶冶情操，提高学生爱美、传播美的思想和人文精神，以及学生的审美能力。信息化美术欣赏能更好地激发学生追求美、创造美的欲望，发挥学生的创造与想象，是美术教学的核心。而美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它是提高儿童文化艺术修养的有

2、效途径。对培养学生的审美感受能力具有特殊的作用。综观当今的信息化美术欣赏教学，作为培养学生审美素质的初级阶段，必须与儿童的年龄特点相结合，掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征，了解教学的组织形式。关键词：美术；欣赏；教学本论：俗话说：“观T剑而知其器”，欣赏是让学生对千姿百态的事物最好的感知，把蓝蓝的天，绿油油的叶子，红彤彤的花，黄澄澄的果实形象地印在学生的脑海里，让学生对具形状、结构、色彩进行剖析，以形象的景色來激发学生的抽象思维，提高学生的绘画意识和艺术索养，让我们的教学效果达到事半功倍。欣赏就是培养学生的审美情趣，对学生进行审美教育，运用可视的艺术现实和艺术形象

3、感染和陶冶学生，让学生自觉地对具作岀美出评价和善恶判断，在欣赏实践中分辨美出，评价优劣，潜移默化地教育学生，树立正确的人生观，价值观和新的艺术理念。但是，在大多数的美术课堂中，还是重复着那首老歌，也就是所谓的“自由绘画，自由想象”，对美术欣赏不以为然。学生感受不到大千世界中优美的线条，绚丽的色彩，奇特的造型，这种凭空想象无异于纸上谈兵，学生的美术技能技巧得不到系统发展。可见美术欣赏教学的重要性。儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴期艺术享受的心情日益增强，［1］尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。作为小学美术教育，应当顺应他

4、们爱美的耍求，采取多种形式实施美术欣赏教学。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一，它对于培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的意义。一、小学的美术欣赏心理及欣赏习惯小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对彖的感觉与感情为主导因素的心理活动形式，它与教师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关，我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征。［2］1•强烈的色彩刺激能激起儿童的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。蓝蓝的天，红红的花，绿荫荫的树木，黄澄澄的果实，鲜明艳丽的颜色常常等使他们欣慰和喜悦，乐于接受，如果我们把黑

5、口图片和彩色图片同时放在他们的面前，儿童将对彩色图片反映强烈一些。2•儿童在欣赏过程屮，通常是凭第一印彖的感觉来欣赏作品，无意识屈性强，受情绪牵制的随意性大。他们对作詁的感受总是激动片刻、粗略领会便心满意足，未能仔细琢磨，对作品的感受能力难于在较长的时间内持续增长。3.儿童在欣赏过程中，依据自己的生活经验、见闻认识及由画面产生的联想对作品进行评判。对那些反映他们熟悉的生活和内心世界的儿童画或同学、朋友的优美作品，他们大都能够接受，并常常用来作自己的范本。例如，城市的孩子从小看见的就是整洁、光亮的柏油路，五颜六色的霓虹灯，明亮的大厦高楼，他们就感受不出绘眩作品屮

6、农村低矮的房了、稀疏的篱笆、乱的石头和柴堆也是一种美丽。4.为加深学生对作品的感受，视觉记忆常常需要伴之以听觉记忆，尤其是欣赏古今中外名作，没冇教师生动冇趣的语言帮助，儿童对艺术作品的感受也不会很深。在实际教淫屮，许多成功的教学课都运用了音乐伴奏的教学手段，目的就是渲染气氛，强化记忆。二、小学美术欣赏教学的组织形式根据美术欣赏教学的目的、任务及自身的特殊规律，我国的小学美术欣赏教学的组织形式可以分为专题欣赏课、随堂欣赏课和现场课三类：1・专题欣赏课。专题欣赏课是课堂教学的方式，是小学美术欣赏教学主要形式，它指的是整个课时内组织学生专门对某些作品进行欣赏的课业。

7、进行专题欣赏教学，教师在教学过程中可采用谈话法、讨论法、伴咅、放录咅、幻灯等手段调节学生的有意注意和无意注意，可采取分析一幅作品后及时提出问题，让学生思考。要启发儿童观察分析,鼓励他们踊跃发言，各抒己见，积极讨论。2•随堂欣赏课。随堂欣赏课是指在绘画和工艺（包括写生、创作、图案、塑造、手工制作）课业屮所穿插进行的欣赏。这种欣赏方法在教学过程小运用得很多，比如：我们每一课都安排了范图及资料，教师指导学生观看讲解，指出作品美在哪里。乂如:为了使低年级学生能在蜡笔的涂色中提高色彩能力，可引导学生对素描知识的加深而出示一些合理范画，这就是随掌欣赏的教学过程。3•现场欣

8、赏。现场欣赏是-•种在课堂教学之外的美