教师个人业务自传 文档

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1、教师个人业务自传我叫马飞，男，汉族，1983年5月出生，2009年毕业于信阳师院华锐学院，汉语言文学专业，本科学历。于2010年8月参加教育教学工作，现任教于二龙乡初级中学初级中学。2012年6月取得中小学二级教师教师职称，自任现职以来，一直担任中学语文和历史教学工作。我热爱我的家乡更热爱自己的工作，我真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类文明、先进文化的传播者，虽然我地处深山，身在山区中学，但我爱岗敬业，十年如一日。通过多年的努力，教育教学水平不断提高，教育教学成绩也不断进步。一、倾心教育，为人师表从教6年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，

2、坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的形象。二、爱岗敬业，乐于贡献在我热爱自己的教学工作，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼。课堂上，我精心

3、讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生。语文老师课时多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才能回家。当语文老师虽然确实很辛苦，但是在工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。三、努力做一个富有爱心的老师。工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取

4、使他们也能跟上学习的步伐。我认为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的学生掉队，是我们追求的教学境界，也是一位教师所应该具备的良好的职业情感和责任心。四、努力做一个学习型、科研型的新型教师在教育教学的同时，我一直坚持理论和业务学习。我曾经阅读过苏霍姆林斯基的多部教育专著。我还学习了西峡的三疑三探教学方法，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教学水平。通过学习，我掌握了大量先进的教育教学理论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加强。同时，我积极参加校本教研活动，从教学中发现问题、研究问题。我还积极参加学校组织的教研活动，虚心向其他老师学习

5、，和同事们共同交流，曾多次展示自己的课堂教学，以求得同事们的帮助和共同提高。