教师资格证考点指导

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1、山东省教师资格考试历年考题考点分析及备考指导1•山东省教师资格考试题型及分值07-10年山东省不定项选择题30分填空题15分辨析题25分简答题20分论述题30分总分120分2•教育学和教育心理学历年考题考点的分析教冇学学科偏文科性，便于理解和记忆，但知识点相对琐屑，容易出现混淆和错位现象。这种情况也往往体现在斤而的主观题方而，即止你用教育学基本原理、基本规律来解释教育现象。或者让你说明解释一种规律和理论。比如（2010年论述题）举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。教育心理学学科偏理性，也就是比鮫抽彖。侧重于理解记忆，在考试

2、中倾向于理论结合实践。尤其集中体现在论述题当中，在往年的考题当中都有一道论述题是让你结合实际说明该理论。比如（2010年论述题）根据埃里克森的人格发展阶段论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生健全的人格？我们以不定项选择题为例来具体分析一下山东省教师资格考考考点分布的特点。根据往年的考题分析，山东省的教师资格考试不定项选择题是30分30道试题，在教育学和教育学心理学中的侧重点有所不同。（1）教育学试题中，不定项选择题首先侧重考察教育及教育学的发展史的琐屑常识内容，像“第一”、“典型人物典型代表”；其次，要点比较明确，内容

3、相对集中比如上好课的要求,课程的分类，课程的标准，课程评价等等。（2）教育心理学试题中，不定项选择题则倾向于概念和定义性知识（操作整合，元认知知识）；总结性的观点，关键的点（比如态度的核心成分，品德的基本成分，过度学习的比率）巧妙利用资源。教育心理学中的学习策略这一章给大家介绍了相关的学习策略，诸如认知策略、元认知策略和资源管理策略。止所谓磨刀不误砍柴工。考生对以先学习一些复习的方法和技巧，然后结合教育学和教育心理学的学科特点进行备考。当然首先还是要熟悉教材，然后在针对知识点Z间的相互关系进行对比学习。也就是教育心理学屮的理论在实际学习屮加

4、以应用。如果你在学习中真正应川了你会现知识的神奇和奥妙，备考时一种享受，而不是一种负担。最后，建议人家再备考过程屮适当选择•些典型的考题进行知识点的检测和巩固。多给H己模拟演练的机会°教师资格考试试题一般分为以下几大类：一、基本实事这类测试题H—般包括教育学中基本概念，重大的教育事件、有影响的教育著作、教育家教育思想、重要的教育原则等。实例1.主张认为的、根据社会要求加强给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其口然发展的教冇才是好的教冇这一观点的著作是：0（2009年南京六城区真题）A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教育漫话》

5、实例2.汉武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产牛了深远的影响。向汉武帝提出这一建议的是：（）（2009年南京六城区真题）A.董仲舒B.王充C.司马迁D.郑玄实例3.泰勒提出的“课程原理”包括四个步骤：（1）确定课程目标；（2）根据目标选择课程内容；（3）根据目标组织课程（4）根据「

6、标评价课程。（2009年南京六城区真题）这类题廿考查的是教育学中的基础知识，考牛该如何应对这类问题，其实没有什么好的方法，关键靠考生平时的枳累，考生在阅渎的过程中，应该有意识的对这类题目给予一•定的重

7、视，考生可采用比较记忆和反复记忆两种方法來学习。二、重要概念教冇的概念是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。广义的教育是指，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育是指，主要指学校教冇，是教冇者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有纽织地受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。我们之所以将教育学中重要的概念单独抽出来，是因为概念不同于一般的事实性问题，概念能从深层次去把握教育学的主干知识，可以说，教育学的所有知识，都是由概念累积而成的。因此，考生要想在

8、教师资格证考试中有所突破，必须对概念下苦功，只有对教育学的概念融会贯通，才能够真1卜：掌握教育学的基础知识，也只有夯实了基础，才能够为拿高分，打下坚实的棊础。三、理论知识实例4.简述人力资源理论的主要内容。1979年诺奖获得者西奥多・W•舒尔茨是公认的人力资本理论的构建者。（1）人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题。（2）在经济增长中，人力资木的作用大于物质资本的作用。人力资本投资与国民收入成正比，比物质资源增长速度快。（3）人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。不应当把人力资本的再牛产仅仅

9、视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。教育是提高人力资本最基本的主耍手段，所以也町以把人力投资视为教育投资问题。牛产力三耍素Z—的人力资源