教科版思品七年级下册第一单元《共同的责任》同步测试

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1、七年级（下册）思想品德第一单元试题一、单项选择题（每小题2分，共36分）1、在牛活中，人们往往对团体有一种依赖和需求的感觉，这种感觉是（）A.归宿感B.归属感C.依赖感D.从众心理2、春节过后，你披着七彩春光，满怀新的憧憬进入了学校。面对校园、班级、同学，你认为，正确的做法应是（）①珍惜新的起点②充分休验对学校班级的归属感③珍惜新友谊④与朋友结伴成长A、①②B、③④C、①②③D、①②③④3、随着社会的发展，个人与集体的关系是（)A.越来越松散B.越來越密切C.日益和谐D.日益紧张4、人们常说的“众人划桨开大船”主要丿』示我们

2、（）A.人们要团结起来,互相帮助B.榜样的力量是无穷的C.在生活中要结成小团体D.只有团结才能获得成功5、美国著名的心理学家荣格曾列出这样一个公式:I+We=FullyIo意思是一个人只有把自己融入集体中，才能最人限度地实现自我价值。可见（）A、只耍把口己融入集体就能収得成功B、只有融入集体才能在团队中充分发挥口己的才干C、离开集体虽不能取得大成功，但也会有小胜利D、没有集体就没有个体，离开了集体，个体就无法生存6、广州市某中学的一名中学生，因病重住进了医院，但家庭贫寒没钱医治，同学们知道厉,都纷纷为他捐款看病。这一行动说明

3、（）A.为国分忧，勇挑重担是公民义不容辞的责任B.社会需要关爱，人们需耍互帮互助C.个人离不开集体D.个人与集体相互依存7、我们是集体的主人，应该树立主人翁意识，努力为集体添光彩。下列说法中，不符合题意的有（）A.认真完成班集体交给口己的任务B.只求把学习搞上去，其他事都不管C.积极参加班集体的各项活动D.口觉维护班集体的荣誉和利益8、生活中的大多数竞争并非简单地如同体育比赛一样冠军只冇一个，而是“比嶷双飞”，甚至是“百花争艳”。这告诉我们（）A.体育比赛中只有竞争，没有合作B.双赢是竞争的唯一结果，良好的合作创造竞争中的双

4、赢C.现代社会屮的竞争越来越不激烈了D.在竞争中人家要相互激励、帮助，取长补短，共同提高9、一班在全校广播体操比赛中，荣获第一名。你认为，最主要的原因是（）A.、同学们个个都很有个性B、班主任管理有方C、班级凝集力的形成D、別的班平时不认真锻炼10、两个实力相当的班级进行篮球比赛，其屮一个班级由于主力队员Z间有矛厉，整个团队无法正常发挥水平，结來另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是由于该班（）A、骄傲口满，狂妄口大B、没有密切配合的团队精神C、过于轻敌,没冇发挥优势D、对方班超水平发挥，竞技水

5、平冇所提高11、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句话的含义是（）A、团结力量人B、人的懦弱是不可避免C、帮助他人很快乐D、大口然的帮助12、杨振宁在纽约担任访问学者期间，血对比自己资历浅的同行密尔斯，人度的杨振宁主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出。此后，杨一密尔斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理奖。这表明（）A、他们之间只有合作，没有竟争B、竞争并不排斥合作，良好的合作创造双赢C、杨振宁的竞争意识淡薄，否则他个人单独就可以获得诺贝尔物理奖D、帮助别人就是毁自己13、放学了，今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要

6、看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。你认为小明（）A.为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事B.不倒垃圾是错误的，我们牛活在集体中，就应対集体负责C.倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒D.我们每个人都不能离开社会而生存14、“人河有水小河满，人河无水小河干”这说明（A.集体由个人组成的B.集体利益与个人利益必然发生矛盾C.以集体利益为重，不考虑个人利益D.提倡集体主义是对个人利益的最大保护15、周恩来在少年时代立志“为中华Z崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们

7、这样做说了（）A.国家兴亡，匹夫有责B.他们只是为了实现自己的人生

8、=

9、标C.人心齐，泰山移I）.他们口觉地服从集体的安排16、下列观点止确的是（）%1集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益%1做责任的主人，享受承担责任的快乐%1自觉承担责任就是要我承担责任%1口觉承担责任，耍学会反思口C的责任A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④17、“人在履行职责中得到幸福，就像一个人驮着东西很累，可心头很舒畅。人要是没冇它,不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。”这句话是说（）A、每个人都必

10、须承担一•定的责任，这是一个人过上幸福生活的重要条件B、责任往往产生于人们在交往过程中的互相帮助和彼此承诺C、每个人都要承担责任，但每个人的责任又不尽相同D、一个人承担的责任越多，他就越幸福18、“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事